冀教版数学五下:《分数混合运算》教案

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正文:

我们www.guanggao6.com小学频道为大家整理了一些小学五年级数学教案,希望对各位老师、同学有所帮助。

教学目标:

1.知识与技能:经历自主计算分数四则混合运算、简便运用的过程。

2.过程与方法:会灵活运用计算方法进行简单的分数四则混合运算。

3.情感、态度与价值观:在运用已有知识计算分数四则混合运算的过程中,获得积极的情感体验,培养知识迁移和自主学习的能力。

教学重点

掌握分数四则混合运算的运算顺序。

教学难点

培养学生良好的计算、检验的学习习惯,提高计算的正确率。

教学过程

一、复习引新

(一)口算

(二)说出下列各题的运算顺序.

169-72×2 35-〔2.34×(7.2-5)〕

1.教师提问:整数四则混合运算的顺序是什么?

(1)一个算式里,如果只含有同一级运算,按照从左往右的顺序进行计算。

(2)一个算式里,如果含有两级运算,要先算第二级运算,再算第一级运算。

(3)一个算式里,如果有括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的。

2.教师谈话引入:分数四则混合运算的顺序是怎样的呢?今天我们一起学习分数四则混合运算。

板书课题:分数四则混合运算。

二、讲授新课

(一)

1.教师提问:这个算式里含有几级运算?应该先算什么?再算什么?

2.学生尝试解答.

3.集体订正.

(二)

1.请学生分组说一说这道题的运算顺序。

2.学生独立解答

(三)先说出运算顺序,再计算。计算时,要先算小括号里面的,再算中括号里面的最后算括号外边的。

(四)总结归纳

分数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序相同,我们可能觉得不难,但却很容易算错,所以我们要养成好的计算习惯:要审清运算符号,确定好运算顺序,不丢数、不抄错数,认真计算每一步。

三、试一试

让学生自己试着计算。

四、巩固练习

(一)先说出运算顺序,再计算。

(二)按照下图指出的顺序进行计算,然后列出综合算式

五、课堂小结

分数四则混合运算的运算顺序是什么?进行分数四则混合运算时应注意什么?

今天,我们一起学习了分数四则混合运算,请熟记下列口诀:

看到四则混合题,找找括号有没有,

先小后中脱掉它,步步认真要仔细。

要是没有括号的,先算乘除再加减,

逐步验算要及时,巧妙灵活一定对。

板书设计:

分数混合运算

分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同。

教学后记:

在整数四则混合运算的基础上,学生能较快,较容易掌握分数四则混合运算的运算顺序。但对简便运算,很多学生掌握不够灵活。为了让学生学好这个内容,先是让学生充分掌握了各类的运算定律,在教学例题时,让学生充分观察发现题目的特点,学生掌握得还不错,但是对简算还要让学生不断地多做多练,做到灵活解答。

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