初中语文知识归纳：名言名句

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正文：

 

唐	王勃	杜少府之任蜀州	海内存知己，天涯若比邻。	全诗主旨句，以说理来言情，体现了旷达爽朗的胸怀和积极向上的精神，也把前面的离别之伤感一扫而光。
宋	苏轼	浣溪沙	谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。	“唱黄鸡”典出白居易《醉酒》，指悲唱黄鸡报晓、人生易老的调子。诗句表达出作者执着的生活态度和旷达乐观的性格。
宋	苏轼	水调歌头	但愿人长久，千里共婵娟。	以明月寄托思亲之情，表达对弟弟的思念和对人生的美好祝愿。
宋	苏轼	水调歌头	人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。	化悲怅为旷达，寓意深刻的人生哲理，反映了诗人对人生无常，万物兴衰的达观态度。
宋	苏轼	江城子密州出猎	老夫聊发少年狂	一“聊”一“发”既突出了豪壮之气，又透露了怨愤之情。后人常用此句来抒发雄心壮志。
宋	朱熹	观书有感	问渠那得清如许，为有源头活水来。	借景说理，比喻人要不断学习新知识，才能达到新境界。成语“源头活水”用以比喻事物发展的源泉和动力。
唐	杨炯	从军行	宁为百夫长，胜作一书生。	表达了诗人投笔从戎的豪情和建功立业的决心，体现了勇敢无畏的精神。
清	赵翼	论诗	江山代有才人出，各领风骚数百年。	代代有人才，其影响只有数百年。联系全诗，作者主张诗贵有创新，反对盲目崇古。
唐	杜牧	赤壁	东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。	评史抒怀，一改传统看法，慨叹英雄成名需要机遇，流露抑郁之情，告诫统治者不要寄希望于侥幸。
唐	杜牧	泊秦淮	商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。	鞭挞沉溺酒色、醉生梦死的统治阶级，表现了作者对唐王朝将重蹈南朝亡国覆辙的隐忧。

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唐	白居易	卖炭翁	可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。	表现卖炭翁内心矛盾——衣单体寒苦与天寒炭价高的矛盾。
唐	白居易	观刈麦	力尽不知热，但惜夏日长。	表现农夫内心矛盾。
唐	白居易	忆江南	日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。	运用比喻，抓住色彩，描绘出春天的江南万紫千红的绚丽景色。
唐	李商隐	无题	春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。	运用比喻和谐音展示了恋人间生死相伴的真情，体现了对爱情的忠贞不渝。现多用来赞颂追求事业者的奉献精神。
唐	李商隐	夜雨寄北	何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。	诗人想象将来与亲人欢聚的情景，表达渴望与亲人早日相见的真挚而深厚的感情。
南唐	李煜	虞美人	问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。	以问答的形式表现词人内心满腔的愁苦之情。将抽象的愁化作形象的春水，比喻绝妙。
宋	晏殊	浣溪沙	无可奈何花落去，似曾相识燕归来。	表达对美好事物逝去的无奈与伤感，惋惜中又有点欣喜和安慰之情，也体现诗人的惜春情怀以及对昔日人的怀念。乃全篇妙笔。
宋	李清照	醉花阴	莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。	看着西风中萧瑟的菊花，联想到自己孤苦的处境，涌起对丈夫的思念之情。将人瘦与菊花相比，突出相思之苦。
清	龚自珍	己亥杂诗	落红不是无情物，化作春泥更护花。	诗人以落花自喻，以赞花诉心曲，表明自己将继续奋斗，为国效力的志向。
晋	陶渊明	饮酒	采菊东篱下，悠然见南山。	全句之意境集中在“悠然”二字上，写出了庐山的静穆高远，体现了全诗归复自然的宗旨，表达出诗人超脱世俗的人生追求。

 

唐	孟浩然	望洞庭湖赠张丞相	八月湖水平，涵虚混太清。	写洞庭湖秋水高涨之景，突出其辽阔，也激起诗人立志为官报国的情怀。
唐	孟浩然	望洞庭湖赠张丞相	气蒸云梦泽，波撼岳阳城。	用“波撼”衬托洞庭湖的澎湃动荡，写出湖水的浩淼和磅礴气势。
宋	范仲淹	渔家傲	千嶂里，长烟落日孤城闭。	从视觉上写边塞荒凉萧瑟之景，气势雄浑，在人们眼前展现了一幅充满萧杀之气的战地风光图。
唐	温庭筠	梦江南	过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。	情景结合，用拟人手法写夕晖、流水，暗示思妇失望而凝愁含恨。
唐	李贺	南园	男儿何不带吴钩，收取关山五十州。	以设问句式，昂扬的激情，尽抒投笔从戎、报效国家之情。
唐	李贺	南园	请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。	凌烟阁高挂开国功臣的画像，睹像抒怀，作者以设问句式，反面衬托投笔从戎的必要性，抒发怀才不遇的愤激情怀。
唐	李贺	雁门太守行	黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。	既写景又写事，渲染了兵临城下的紧张气氛和危机形势。
唐	李贺	雁门太守行	报君黄金台上意，提携玉龙为君死。	引用燕昭王筑造黄金台来招贤之典，写出将士报效朝廷的决心，也反映了作者舍己报国的志向。
唐	常建	题破山寺后禅院	曲径通幽处，禅房花木深。	描写禅房环境的幽深。成语“曲径通幽”出自本句
唐	常建	题破山寺后禅院	万籁此都寂，但余钟磬音。	作者身心融进宗教氛围，以余音衬寂静，以禅磬净心灵，抒发隐逸情趣。成语“万籁俱寂”出自本句。

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