《沁园春雪》课堂实录 (语文版九年级下册)

http://www.guanggao6.com 01-02教学实录[阅读:738次]

《沁园春雪》课堂实录 (语文版九年级下册)为http://www.guanggao6.com整理发布,类型为教学实录,本站还有更多关于教学实录范文,初中学习 - 初中语文 - 教学实录的文章。
正文:



 
 
 老师想作个调查,喜欢读小说的同学请举手 这么多;喜欢读诗歌的请举手 呀,这样少。很多同学不喜欢读诗歌,为什么?(生自由发言)其实诗歌是很高雅的文学样式,有\'文学之母\'、\'语言的钻石\'的美称。美学家朱光潜先生说:\'要养成纯正的文学趣味,最好是从读诗入手。能欣赏诗歌,自然能欣赏小说、戏剧及其他种类的文学。\'希望大家今后多读点诗歌,养成自己纯正的文学趣味。古典诗词,更是我们民族文化的瑰宝,很耐咀嚼。毛泽东就是一位古典诗词的爱好者,他的一生,不仅在临窗伏案时,就是在戎马倥偬之间也不断的吟咏诵读、写诗填词。据中南海毛泽东图书馆员统计,毛泽东生前认真批注、圈画过的诗词总计在1590首以上,一般性的翻阅、欣赏至少在2000首以上。泱泱诗国的甘露,滋润哺育了这位诗风雄奇的伟大诗人。著名诗人臧克家说:\'毛泽东诗词是伟大的篇章\'

今天,我们就来欣赏学习这\'伟大篇章\'中的一篇--《沁园春 雪》

学习诗词重在\'诵读、领会、品评、鉴赏\'。

师:古人讲:\'书读百遍,其义自见。\'我们也从诵读入手,来领会全诗。现在请同学们听配乐诗朗诵,要求听准每一个字音,并领会诗词所表达的感情,可以小声跟读。

生给生字正音

师:初听这首诗,给你什么样的感受?谁能来谈一谈?

生:豪迈

生:气势磅礴

师:是的。这首词风格豪放、气势磅礴、令人振奋。我们齐读一遍再来感悟一下,好吗?

生齐读

师(指名一位同学):你认为你们刚才读出感情了吗?

生:不好,读起来缺乏力度,没有读出感情。

师:把握这首词的感情,还要从写作背景谈起。本词写于1936年--抗战前夜。当时毛泽东同志率领长征部队到达陕北,日本帝国主义加强对中国的侵略,而国民党反动派奉行不抵抗主义,中国处在生死存亡的危急关头。1936年2月,毛泽东率领抗日先锋队准备东渡黄河,开赴抗日战争最前线。渡河前,适逢大雪,毛泽东曾于雪后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上观察地形,面对祖国的大好河山,诗人满怀战胜敌人的坚强信念,豪情激荡的写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。

同学们想象一下,诗人站在海拔千米的塬上,祖国河山的壮丽景色展现在眼前,心中会涌起一种怎样的感情呢?

生:自豪、豪迈的感情。

生:对祖国河山的热爱之情。

师:是的。在朗读本诗时,要始终把握这种感情基调,此外,还需要借助一定的朗读技巧。你知道诗歌朗读一般要注意什么吗?

生:停顿、重音

生:还有节奏、语调、语速等

师:很好,请看前三句\'北国风光,千里冰封,万里雪飘\'应在哪里停顿?

生:北国/风光,千里/冰封,万里/雪飘

生试读

师:那么重音呢?应放在哪几个字上?

生:千、万

师:为什么?

生:\'千\'\'万\'只有作重音处理,才能让听众感受到雪景的广阔,作者的视野与意境的开阔。

师:说得有道理,那除了这些,还有需要重读的字吗?

生:封、飘

师:谈谈你的理由。

生:\'封\'有冰冻、封闭之意。

生:\'飘\'则突出雪轻盈的特点。

师:说地不错。我们就按照理解把这三句读一读好吗?

师范读、指名读、生齐读。

师:古诗词中,常有一个字能起到领起下文的作用,叫做\'领字\'或\'一字领起\'你能从上片中找出这个字吗?它领起了那几句话?

生:略

师:作者当时是站在海拔千米、白雪覆盖的塬上看到的这些景象,视野非常开阔,可这些景象也远远不是诗人视野所能达到的范围,这说明了什么?

生:这些景色加上了诗人的想象。

师:法国作家雨果说过:\'想象是人类思维中最美丽的花朵。\'下面请同学们展开想象的翅膀,把诗人描绘的雪景变成生动形象的画面呈现在你大脑的荧屏上,然后描述给大家听,我们比一比看,哪位同学脑海中绽开的想象之花最美丽,老师给你一分钟的准备时间。

生描述略。

师:同学们的描述很精彩,想象力也很丰富。这里有两个比喻句很精彩,你能找出来吗?它们好在什么地方?

生:山舞银蛇,原驰腊象

生:诗人这样写让山、原充满了生机与活力,给人精神奋发的感觉。

生:联系当前的革命形势与情形,我觉得诗人是在暗示中国革命将会蓬勃发展。

师:同学们说得不错,毛泽东的博大胸怀和远大抱负,使他成为了叱咤风云的一代伟人。正因为诗人有经天纬地之才、再造乾坤之志,有着奋发向上、永不消沉的性格,才决定了他的诗词风格豪放、不同凡响,足以雄视万代、辉映千秋。著名作家吴祖光称《沁园春雪》是\'睥睨六合、气雄万古,一空依傍,自铸伟词的第一流杰作中的杰作。\'

(大屏幕出示《江山如此多娇》的国画)

师:同学们请看这幅画,有没有似曾相识的感觉?你知道她是挂在那里的吗?

生:人民大会堂

师:是的,这幅画就是根据《沁园春 雪》的肢体画下来的,你觉得它最能体现那几句诗词?

生:须晴日,看红装素裹,分外妖娆。

师:作者面对\'千里冰封,万里雪飘\'的北国河山,想象到的却是雪后初霁祖国的艳丽美景,想要抒发的是一种怎样的感情?

生:对祖国大好河山的无比热爱、赞美之情。

生:坚信中国革命必定胜利的感情。

师:好。看来同学们都能走进这首词,真正领会诗人当时的感情。诗人王过维曾经说过:一切景语皆情语也。借景抒情、情景相生是本词的一个特点。下面,我们通过朗读来体会一下这种革命的豪情好吗?

男、女同学分读,展开朗读比赛。

师:由于种种原因,这首词在1936年并没有发表,谁知道它是怎样发表的?

生:不知道。

师:它发表于1945年抗战胜利后,国民党反动派在美帝国主义的扶持下,玩弄和平阴谋,妄图夺取胜利果实。1945年8月28日,毛泽东亲自飞往重庆,同国民党进行了43天的谈判,重庆谈判期间,他应柳亚子先生索句的要求,把这首《沁园春雪》抄赠给他。不久,这首词就发表在重庆的《新民晚报》上,一时震动了文坛,传遍了全国。据说,当蒋介石看到之后,是又急又气,吓坏了,马上召集了很多反动文人也来写诗填词,歌颂国民党。结果,没有一首能比得上毛泽东的《沁园春雪》,蒋介石的阴谋不得不又一次破产。

这正表明《沁》是真正的千古绝唱,当年柳先生读过后曾写过一首和词,对它进行了高度赞赏,其中有两句\'才华信美多娇,看千古词人共折腰\'想想看,它是由《沁》词中的哪两句演化来的?

生:江山如此多娇,引无数英雄竞折腰

师:联系上下阕的内容,此句在词中起什么作用?

生:承上启下

师:正因为祖国的江山如此多娇,才引得无数英雄竞相为之倾倒,诗人又是如何评价这些英雄的呢?

生:惜……射大雕

师:你了解这些帝王吗?能不能介绍一下他们的业绩?

生:略

师:大家的发言很精彩,知识很丰富。这些帝王都曾立下赫赫战功、风云一时,对历史的发展起到积极的推动作用,既便如此,在伟人毛泽东的眼里,作为一国之君,他们仍有不少缺憾,都表现在那些方面?

生:文学才华

[1] [2]  下一页

如果觉得《《沁园春雪》课堂实录 (语文版九年级下册)》不错,可以推荐给好友哦。