表达师爱 每天给学生一张笑脸

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正文:


                中国教师报     2003-02-26     游宇明 
 
     我做了将近20年教师,与学生的关系一直很好。我有这样一个习惯,无论遇到多么烦恼的事,进课堂时,一定要给学生一个灿烂的笑脸。我得让他们明白老师永远爱他们,愿意和他们在一起。 
     有人会说:一个教师只要师德高尚、知识渊博就行了,笑不笑是些花架子,中看不中用。 

     对这种观点,我不敢苟同。我认为,教师带着一种愉快的心情走进课堂,意义非同一般。第一,它能拉近师生的距离。每一个学生都是一个独立的个体,他们每天既可能遇到种种高兴的事,也可能碰上各种无法解决的问题。如果教师满脸微笑,平易近人,学生就可能把心里话告诉你,让你共享他(她)的快乐,分担他(她)的忧伤,我们的教育也就有了针对性。第二,它可以让教师的教育行为变得理性、科学。心理学研究表明:辱骂学生、在学生脸上刺字、让其他孩子攻击犯错误的学生这类教育行为之所以发生,与一些教师把不良情绪带进课堂很有关系。有少数教师在进课堂之前,就有这么一种心理暗示:我今天心情不好,你们谁也不要惹我!一旦有人“铤而走险”,教师马上会把自己的不快转化成对学生的攻击行为。而一个有心带给学生快乐的教师,在面临同样的事情时,作出的抉择会完全不一样。第一步他会去分析事情的来龙去脉,第二步他会冷静地思考怎样以一种负作用最少的方式处理问题。 

     每天给学生一个笑脸,不是一件容易的事。首先,教师必须善于调控自己的情绪。人食五谷,很难象神仙一样天天过得称心如意,抑郁、烦躁、心灰意冷之类的心境在所难免。我们要把快乐带给学生,惟一的办法是在走进教室时,多想点高兴的事,让自己的心情实现一种质变。其次,教师还得有一种博大的胸襟。有一笑话,是讲一个人应该怎样开心:一个穷人,土地不多、房子又旧又破,老婆脾气还不好。一天他不得不卖掉土地,卖完之后,他想幸亏我还有老婆;后来老婆跟人跑了,他想我还有房子;最后房子也倒了,他就想我还蛮健康的,有手有脚怕什么?如果我们能拥有这个穷人的乐观,世界上还有什么忧郁和寂寞不能化解呢? 

     课堂不是教师情绪垃圾的填埋场,也不是教师与学生撒气斗狠的舞台,我们应该以一种亲和的形象走向每个学生的心灵。只有这样,我们的教育行为才能收到良好的效果。 

    (作者单位系湖南省娄底市师专中文系)
 

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