语病辨析例说

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正文:

  辨析语病,高考年年必考。笔者以为,解答这类题目,一看语法,二看逻辑,三看修辞。下面就结合一些高考例子,具体谈谈这一解题方法的运用。

  一看语法

  语病的种类很多,但大多是语法上的毛病。因此,辨析语病,首先要从语法上考虑。

  搭配不当。如95第7题A项“他马上召集常委会进行研究,统一安排了现场会的内容、时间和出席人员,以及会议中应注意的问题”,谓语“安排”和宾语“问题”搭配不当。

  成分残缺。如97第6题A项“为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪,加速发展养猪事业,这个县举办了三期饲养员技术培训班”,“推广”只能带名词性宾语,“喂猪”后面应加上“的技术”。

  成分多余。如92第4题B项“为什么对于这类浪费人才的现象,至今没有引起有关部门的重视呢?”由于滥用介词“对于”,这个句子缺少主语,应当将“对于”删去。

  二看逻辑

  有些有语病的句子,在语法上看不出有什么毛病,这就需要从逻辑上加以考虑。如“白马不是马”,从语法看,它没什么毛病,但它仍是病句。为什么呢?从逻辑的角度分析,白马是种概念,“马”是属概念,二者是种属关系。白马是马的一种,怎么能说白马不是马呢?因此,辨析语病,不能忽视逻辑上的分析。逻辑分析,就是要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当,语句的前后顺序、句间关系是否得当。

  概念不清。如2000第5题B项“我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率,杜绝用字不规范的现象,增强使用语言代字的规范意识”,“报刊、杂志、电视和一切出版物”不能并列在一起,因为“报刊、杂志”也是“出版物”,“一切出版物”显然也包括了“报刊、杂志”,所以,他们不能并列在一起。如果把“一切”改为“其他”就可以避免这个毛病。从逻辑上看,本句犯了种概念和属概念并列的毛病。

  判断不当。如93第7题A项“为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了安全教育和管理”,“防止”和“不再”双重否定不当,从而将语意弄反了。

  主客颠倒。如91第8题B项“焦裕禄这个名字,对青年人可能有些陌生,可对40岁以上的人却是很熟悉的”,这句错用“对”字,造成主宾倒置,应是“青年人对……有些陌生,40岁以上的人却是很熟悉的”。

  对应不当。如94第4题C项“代件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明”,“理论”应与“深刻的说明”相对,“政策”应与“详细的规定”相对。

  三看修辞

  些句子,既合语法,又合逻辑,似乎没什么问题了;但是别着忙,还得看修辞。有些句子,只是在修辞上存在这样或那样的毛病,如语言罗嗦、不得体等。

  语言罗嗦。如98第32题要求找出语病,材料中有一句是“能抵制多方面的各种坏的影响”,这句中的“多方面”和“各种”同义,分别删除一个就能避免语言重复罗嗦的毛病,根本不影响语意的表达。

  语体色彩不当。如92第20题,要求指出一则广播稿需要修改的地方。广播稿是诉之于人们听觉的,必须运用通俗易懂的口语,不能用一些代言色彩的词语;也不能用一些同音词,以免人们分辨不清,等等。材料中“逾100万元之巨”等显然是不当的。

  谦敬颠倒。如95第30题,要求修改一张便条中的语病。其中一句是“您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事”,“光临”是敬辞,称贵宾来到。只能用于陈述客人,不能用于陈述自己。这里搞反了陈述对象,显得不得体。

  总之,辨析语病,首先看语法,其次看逻辑和修辞。只看一个方面是不行的,必须三方面顾及到,这样才能准确把握一个句子是否有语病。

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