九年级英语词汇复习课说课稿 下载
九年级英语词汇复习课说课稿 简介:
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正文: 九年级词汇复习课说课稿
这是一节词汇方面的复习课,词汇的复习有时比较单调,因此容易枯燥,缺乏整和。居于英语教学中,字不离词,词不离句,句不离篇的原则,同时又根据中考导向及中考题型,因此我设计了这样一节词汇复习课,即专向归类与中考题型链接。注重对学生进行思维训练,引导学生去联想,归纳,培养学生的发散思维。本着教学中决不能就题论题的考虑,同时对学生进行学法指导和解题技巧的指导。
一、教学过程
1、以词组的导入为热身环节,引起学生的学习兴趣,采用个人说,集体说不同方式去活动,活跃课堂气氛,调动学生的参与教学过程的积极性。链接完成句子练习进行学法指导,中英文对照,找出缺失的单词或词组,注意单词或词组的形式及时态的变化。
2、 常用表达和句式的讲解,我采用引导学生去归纳的方法,以师生互动、生生互动的形式引导学生去开展小组活动,自己总结归纳并进行造句练习,利用科学有效的评价去激励学生参与课堂教学。然后链接完成句子练习进行解题技巧的指导,应清楚该题所考查的知识点,明白出题人的意图,然后再去进一步思考知识点的细节问题。
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这是一节词汇方面的复习课,词汇的复习有时比较单调,因此容易枯燥,缺乏整和。居于英语教学中,字不离词,词不离句,句不离篇的原则,同时又根据中考导向及中考题型,因此我设计了这样一节词汇复习课,即专向归类与中考题型链接。注重对学生进行思维训练,引导学生去联想,归纳,培养学生的发散思维。本着教学中决不能就题论题的考虑,同时对学生进行学法指导和解题技巧的指导。
一、教学过程
1、以词组的导入为热身环节,引起学生的学习兴趣,采用个人说,集体说不同方式去活动,活跃课堂气氛,调动学生的参与教学过程的积极性。链接完成句子练习进行学法指导,中英文对照,找出缺失的单词或词组,注意单词或词组的形式及时态的变化。
2、 常用表达和句式的讲解,我采用引导学生去归纳的方法,以师生互动、生生互动的形式引导学生去开展小组活动,自己总结归纳并进行造句练习,利用科学有效的评价去激励学生参与课堂教学。然后链接完成句子练习进行解题技巧的指导,应清楚该题所考查的知识点,明白出题人的意图,然后再去进一步思考知识点的细节问题。
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