人教版四年级下（触摸春天）说课稿 下载

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正文： .品读作琴,感悟为瑟,拨动关爱生命之弦
《触摸春天》第二课时说课设计
一,文本解读:
《触摸春天》是义务教育新课程标准实验教科书(人教版)四年级下册第17课第五组的一篇精读课文.这篇课文真切的描写了一个叫安静的盲童在春天充满花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶,并将蝴蝶放飞的故事,表达了盲童热爱生活,珍爱生命的强烈追求.
生命的真谛是什么,生命的意义何在 这是人类思考的永恒的主题.四年级学生年龄较小,对生命的意义缺乏深刻的理解,课文通过一个形象,具体的人物和事例来体现生命的意义和价值.让学生感受生命的美好,激发对生命的思考,从而更加珍惜生命,热爱生活.
二,教学目标:
根据学生的认知水平,我将本节课的教学目标确定为:
1,知识与技能:能够正确,流利,有感情地朗读课文;理解含义深刻的词句,揣摩其中蕴含的道理,体会其表达效果,增加语言积累.
2,过程与方法:引导学生在熟读的基础上,自主发现含义深刻的句子并进行反复研读,思考,结合上下文和自己的生活实际体会词句的含义,在交流中不断完善,升华自己的认识.
3,情感态度价值观:引导学生体会盲童对生活的热爱,激发学生对生命的关爱之情.
由于学生年龄较小,生活经验不够丰富,如何深入理解一些关键词的含义,从而有感情地读好课文,就成为这节课的教学重点;盲童安静谓为奇迹的经历所揭示的 "谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界"这样深刻的道理,怎样引导学生去感悟体会,就是本课的教学难点.
三,教学策略:
本课我采用情感体验,引发对盲人世界的感受——品读语言,触发对生命奇迹的
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