（花脸）说课稿 鄂教版 下载

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正文： 关注细节 读中学写
——《花脸》第一课时说课稿
一,对教材的理解
《花脸》是(鄂教版)义务教育课程标准实验教科书语文第十二册的一篇课文.它是作家冯骥才的一篇叙述性的散文.全文共10个自然段,文字浅显,但内涵深刻.作者回忆了儿时的经历,用孩子的视角描写花脸,写出了少年对花脸的喜爱,对英雄的那种朴素的,自发的崇拜.
作为六年级的小学生,能体会出作者对花脸的无限热爱之情,但究其实质,作者是想通过买花脸,戴花脸等生活细节,表现"我"对英雄的仰慕和崇敬.抒发"我"心灵深处所隐藏的渴望成为英雄的少年豪情.因此,本文是通过细节表现人物心理的写作方法的范文,是引导学生感受语言魅力的载体.我们可以通过品读"关公花脸"的样子的语句,"青龙偃月刀"的样子的语句,感受到作者对花脸的喜爱.通过"我"买花脸时"惊喜地发现了一个",但"看得直缩脖子","竟不敢用手指它","只是朝它扬下巴"等生动传神的细节描写,感受人物内心的情感.
再读文本,我们除了知道作者喜爱花脸之外,还读出了童真,童趣,对过年的渴望,给人带来美好享受的民间传统文化等等.从而探求到作者的真正写作意图,花脸不是一个简单的脸谱,它与代表人物的形象,气质,故事,精神融为一体是几年来民族历史的缩影.所以,我将教学目标定为:
1,学会"掺 胶 俨 臭 俊 锅 嵌 斩"等8个生字.
2,正确流利,有感情地朗读课文.
3,抓住细节描写,体会少年喜爱花脸,爱慕英雄的热情.
教学重点放在朗读课文,抓住细节描写,体会少年喜爱花脸爱慕英雄的热情.难点重在学习细节描写,来丰富人物形象的方法.
一,学情分析
学生都是十来岁的孩子,最喜欢玩,尤其喜欢家人团聚.小伙伴们在一起游戏过年过节.所以本文教学能激起学生兴趣.但对"花脸"这种民间传统文化又有些陌生 如果觉得《（花脸）说课稿 鄂教版》不错，可以推荐给好友哦。