（世界文化之旅）说课稿 下载

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正文： 《世界文化之旅》说课稿

【教材分析】
教材是课堂教学的载体，是重要的课程资源，对教材的处理是思想品德教学有效进行的前提性策略。我首先从教材地位及作用、教学目标、教学重点、难点三个方面谈谈自己的看法。
教材地位及作用
新课程教材内容改变了过于注重书本知识的状况，加强了与学生生活和经验及现代社会的联系，具有生活性和情趣性，对学生产生了很大的吸引力，为学生学习提供了丰富的资料和无限的空间，也为课堂教学改革提供了一个平台。
新课程标准从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，我与他人，我与集体、国家和社会等关系，整合道德、心理健康、法律和国情教育等内容，在旧课标的基础上增加并突出了学生在社会交往中养成谦让的教育本册教材，把学会交往作为主题，主要是培养学生的交往能力。本框内容在全书中属于面向未来的教育，对于培养面向世界、面向未来、跨文化交流需要的人才具有重要意义。
本节课是人民教育出版社出版的八年级上册第三单元第五课第一框的内容——世界文化之旅，是在学习了前两单元家庭、学校交往的基础上，进一步扩展到社会中的交往，本节的教学对象为初中二年级的学生，这个阶段的学生好奇心强、有强烈的求知欲，但对事物的认识有片面性和绝对性，学生对我国文化和世界文化都有一定的认识。依据教材的结构和内容，结合学生知识程度和认知特点，确定本节课的教学目标
2、教学目标
（1）知识目标：
了解文化的多样性和丰富性；理解因文化不同而导致行为方式的差异；知道在面对文化差异时应持的正确态度。
（2）能力目标
加深对不同文化的了解，学习其他文化的有点和长处，从感性上认识与不同文化背景的人交往的原则和方法。
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