《感悟亲情》教学设计 (北师大七年级上册)

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正文：


   感悟亲情教学设计
教学目标：
 1、借助多种方法充分感受和体悟亲情。
 2、学会运用生活化的典型细节来表现亲情。
 教学重难点
指导学生掌握如何表现亲情的方法
课前交流 
播放韩红的《天亮了》，同时屏幕显示歌词，在音乐声中介绍故事背景：这首歌——《天亮了》打动了亿万电视观众，可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事.……1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，一对年轻的夫妇，爸爸潘天奇和妈妈贺燕雯用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子潘子灏得救了，这一对年轻的父母却失去了生命。两个人把孩子举起来了，这是一个伟大的壮举，这个壮举也许是出于父亲、母亲的一种本能，也许是出于他们对孩子的一种爱，也许……，潘子灏的生还，是他父母的双手托起的一个奇迹。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。   听了这个个故事，听着这段优美的旋律，老师知道，此时此刻，你们已被深深地震撼了。那么，老师想问问同学们：你们此时的感受是什么啊？  生答：
教学过程
 一 导入新课
           人是情感动物，亲情是人类中至真至美至上的情感，今天就让我们走进至爱亲人，感受屋檐下爱的点点滴滴。   这就是我们今天的话题《感悟亲情》
二 发现亲情（ 亲情就在身边）
 1 学生阅读例文《一碗馄饨》思考：
     你认为怎样才能发现身边的亲情
      班内交流，归纳：
             细心体会，用心感受 。
              亲情来自于亲身经历，来自于生活 小事，亲情来自于细心体会，来自于用心感受 。
 2  在你的十几年人生 中，一定有一些让你难以忘记的经历吧：快乐的、伤心的、愧疚的、感激的……或许这个人使你念念不忘，或许这件事使你刻骨铭心 ，请你用一句话表达出来。例如：  
亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭  
亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌  
亲情是在父母疲惫时我双手奉上的一盏清心的茶
  三  表现亲情（亲情流于笔端）
 1 阅读朱自清的《背影》（节选），思考：如何才能写好生活里的精彩？
      班内交流，归纳：
               细节描写传真情
              细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，例如对人物的语言、动作、神态加以生动细致的描绘。
2   阅读魏巍的《我的老师》思考：如何才能写好生活里的精彩？
 
      班内交流，归纳：
               直抒胸臆表真情
                直抒胸臆就是直率地抒发自己的思想感情。胸臆：胸腔，内心，引申为心意。
四 描绘亲情  表达亲情
               母爱似水，温柔 而无形；父爱如山，高大 却无言。请同学们打开你尘封 的记忆， 翻开你成长的历程，选取你和父母、亲人间印象最深的一个情节写一个片段，通过具体的生活细节，通过直抒胸臆的语言，抒发你感悟到的亲情。写一篇200字左右的片段
四  学生展示，学生点评，老师点评。
五  老师下水作文（机动环节）
小结：
亲情，是照耀世界的温暖的阳光；是维系心灵和心灵之间的坚韧纽带……如果人的一生中，能够充分地享受到美好而完美的亲情，那么，他可以称得上是世界上最幸福的人；否则，就是有缺陷的人生。希望大家广泛收集、广泛练习，写出更多、更好的亲情类文章来，用心去感悟亲情、体会真爱。
 板书设计
                                                                      感悟亲情
                                                                 细节描写传真情
                                                                 直抒胸臆表真情
               附录
二  发现亲情（ 亲情就在身边）
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               三  表现亲情（亲情流于笔端）

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