论文：用爱心撒向每一片土地(教学论文)

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正文：


                用爱心撒向每一片土地

                         ——安阳县铜冶镇一中   贾会芳
培根曾说过这样一句话：把美的形象与美的德行结合起来吧，只有这样，美才会放射出真正的光辉。是的。如果每一位教师除了外面的形象美，更拥有良好的师德，用自己高尚的人格、优美的语言、规范的行为和真挚的情感去影响、启迪、塑造、感染我们身边的每一位学生，那我们的学生将沐浴在师德无限魅力的阳光雨露中健康地、快乐地成长。
从教九年来，在平凡的岗位上，我没有什么惊人之举，有的只是默默地为学生做着该做的一切：备课、学习、谈心、家访……并在这份工作中享受着快乐；有的只是要求自己努力去做一名优秀的园丁，以教为乐，育人为本。我只愿做一片绿叶，让祖国的花朵更鲜艳；愿献一份爱心，送孩子们一片蓝天，让他们自由飞翔。多年来，我待人以德、爱生以情、敬业以精；我真爱自己的职业，真爱每一位学生。在教育这块神圣的苗圃里，我用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动，执著地追求着……
一．与学生融为一体
教师是一份以爱为主题的职业。爱学生，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜！在九年的教学生涯中，我最大的愿望就是用爱滋润每一个孩子的心田。与学生朝夕相处，我始终想着两句话，那就是：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子，”这样的情感使我少了苛求，多了宽容；少了指责，多了尊重；少了急躁，多了耐心。托尔斯泰曾说：“如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”从参加工作的第一天起，我就树立了一个坚定的信念：要把爱倾注在自己所钟情的事业上。在担任班主任和团员辅导员工作中，我始终不忘树立师德形象，严格要求自己，时刻为人师表，坚持身教重于言教，努力成为学生的楷模，成为学生的好朋友。重视学生各项能力的培养，积极创造条件，利用班队课等阵地开展各类实践性、操作性强的教育活动，从而培养学生的自理、动手、创新能力，发展学生的个性特长。我懂得：有时要学着做“偷懒”的老师，放手让学生“撒野”一回，他们一定比你强！
在教育实践中，我总结出了“转后进，抓先进、促中间”的一整套带班经验，所带班级凝聚力强，班风优良，学生思想健康，学习情绪高涨，年年都被评为“文明班级”，学校和家长给予了高度评价。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。陈红刚同学是两个听力有严重障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。面对着两个聪明可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾。做为一名人民教师有责任让他接受正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我经常口对口地为他们俩单独说上五、六遍。为了和他扫除交流障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，仔细揣摩他们的独特个性；为了树立他们的自信心，我更是抓住一切机会鼓励他们的点滴进步，让他们和其他正常同学一样参加集体活动；面对他们的调皮和恶作剧，我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流，帮助他们养成良好的行为习惯。功夫不负有心人。经过我的不懈努力，陈红刚同学在各个方面都达到了正常学生的水平。在第一学年的期末考试中，他俩都取得了优异的成绩，于程同学还被评上了三好学生。
曾经有人问我：为什么你班的学生凝聚力特强？为什么你班的学生总那么乐学、善学？为什么你班的学生特喜欢跟你交流？我总是笑着告诉他们：“其实很简单，只有一个字，那就是‘爱’。爱自己的事业，爱自己的学生，事业中要倾注自己全部的爱。” “以心印心，心心不异。”老师的每个动作、眼神对学生都是无声的教育和示范。工作中，我努力实践着“赏识教育”。在我的眼里始终没有“差生”，每个学生都有自身的长处，每个学生的潜力都是无穷的。我在学生成长的道路上始终不停地为他们寻找优点，为他们多喊“加油”，高呼“冲啊”，哪怕学生一千次跌倒，我也坚信他们能一千零一次站起来。
二，踏 实 工 作  敬业爱业
我喜欢教师这个职业，对学校安排的工作始终兢兢业业、任劳任怨。为自己所钟爱的教育事业，我抱着这样一种必胜的信念，扎根在浦江教育的这片沃土上，不计得失，不计名利，忘我工作，不断汲取，不断付出。我时刻记着傅任敢先生的话：要肯于做事，要忠于所做之事，久于所做之事，用心于所做之事。只有如此，我们方能无愧于教育，无愧于学生，无愧于自己。
我向来与人为善，助人为乐。面对当今激烈的竞争，从不对同科教师搞信息封锁，总是把自己精心设计的课例，教后的心得反思，主动与老师们交流，取长补短，资源共享。这样以心换心，相互信任。老师们家里的电脑出了故障，教育教学中出现了问题，生活中有了困难也乐于来找我，我也尽己所能地去帮助。因此，我和同事们的关系也相处的十分和谐、融洽。我勤于思考，敢于创新，认真钻研，潜心备课，喜欢让学生在快乐中掌握知识，在快乐中得到提高。虽然从教了九年，但我从不敢怠慢，每节课上课之前都要进行充分地准备，千方百计把学习设计成“玩”，让学生感到学习比玩更有吸引力。因此，“风趣、民主、开放”的教学风格深受同学们的欢迎，同学们都喜欢听我上课。
对知识的教学始终能面向全体，关爱每一位学生，从不让一个学生掉队。有一次，班里发生了流感疫情，有十几位孩子暂时不能来校上课，少至一周，多达十几天，家长们非常着急。我就用电话分别与他们联系，稳定情绪。回校后，每个学生所缺的课我都利用课余时间一一给予补上，且能达到知识全部掌握，家长们也非常感激。因病因事请假不能来上课的学生，每次返校后，我都会用第一时间给他们补课，不让他们在学习上蒙受损失。
在我心中，学校工作始终是第一位的。记得我女儿出生那时，刚好是我带七年级新生的第一个月。一头是女儿刚两个月，一头是刚入学的学生等着我去上课。学校领导让我请护理假，可作为班主任的我怎能放得下这群学生，没理由请假，没理由因家里的事而耽误学生的学习。我坚持着两头跑。熬夜、上课，有一天放学后，竟然趴在讲台桌上睡着了。家长们得知此事后说：“老师，您真是位好老师，你对工作这样认真负责，是我们孩子的福气。你不仅是我们孩子的好老师，也是我们家长学习的榜样。”家长的话也许是言重了，但一番话却给了我莫大的鼓励和鞭策。我深深懂得：只有勤勤恳恳、努力工作，才能无愧于信赖我的家长和喜欢我的孩子们。
一滴汗水，一级台阶；一分耕耘，一成秋色。我的生命因跟学生在一起而显得永远年轻，因不断地学习而显得格外充实绚丽。一切为了学生的全面发展，我将用师德来导航，以奉献伴成长，努力做一个上善若水的人民教师。

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