高考全程教案2(人教版高三备课资料)
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正文： 表达的要求可以用“务去陈言”这个成语来概括。“陈言”即旧话，不新鲜的话，过时的话。内容应该求新、求美，这个标准很高。
言语表达的训练形式——扩展、缩写、填充、排序、仿写等。
1. 在横线上填写恰当的文字，构成一段内容明确、语意连贯的话 (每处填写的文字不超过20个)。
(指令理解：扩展——或行为，或理由，或目的)
所填的三个句子必须构成一个表达趋向。或者都填行为；或者均说理由；或者从目的的角度去说也行。
所以，这有一个构思，这个构思不亚于一篇作文。因为它很短小，指令又很多，要求内容明确，语言连贯，还有字数限制。这样的训练都是很有力度的。
我追求朴素，不必为粉饰自己而苦心思虑；
我喜爱单纯，不必为逢迎他人而抛却真诚；
我欣赏明快，不必为显示知谋而故弄玄虚。
以上的句子都是从原因的角度来谈的。
语言形式的特点是使用排比，而且词语也用得很好，很搭配。“不必为粉饰自己而苦心思虑；不必为逢迎他人而抛却真诚”说得很深。“如果我追求朴素，不必去粉饰自己；我喜爱单纯，不必为逢迎他人；我欣赏明快，不必去显示智谋。”这一句的表达质量和前一句比较就差远了。
2. 根据下面的材料，拟一条一句话的新闻：
第×期《内参信息》发布了 S 市统计部门最新抽样调查结果：市失业人口中，86．8% 是40岁以下的青壮年，其中25岁至29岁的失业人口最多，而40岁以上的失业人口较少；失业人口中男性所占比重为58．4% ；失业人口中，3人户、4人户、5人及以上户所占比重分别为42．5% 、20.4% 和20.2% ；失业人口中，95．6% 的人有求职愿望，但只有3．3% 的人正在接受培训，29．7% 的人准备参加培训。
这篇材料讲的是对 S 市失业人口的一个调查。我们可以从材料提供的数字中提取出下列信息：
S 市失业人口“四多一少”：青壮年多，男性多，三口之家多，想求职的多；接受培训和准备参加培训的少。 (信息要点不能丢，表述不惟一。)
新闻语言要求言简意赅并且具有实用性，所以对众多信息组合体的文字做筛选、分类、归纳、概括的信息处理是个有效的方式。
3. 在横线处选填与上下文恰当衔接的句子：
去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。 江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了!
②那儿的景色真美!
③六和塔静静地矗立在钱塘江边，
④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，
⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，
⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，
“去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。”那么这里究竟怎么接？显然这道题是①、②选一个，③、④选一个，⑤、⑥选一个。
要注意前后，比如说“去年夏天，我在杭州休养。”而现在不在休养院里休养。用“这儿”近指就不合适，用远指“那儿的景色真美”来概括。
后面是说“六和塔静静地矗立在钱塘江边”呢?还是说“六和塔在钱塘江边静静地矗立着”？往后看，“江岸后面”，江边、江岸多衔接呀！显然，这里应该选③。
再看“帆影点点的江面上碧波粼粼”，还是“江面上帆影点点，碧波粼粼”，那不言而喻。先说江边，再说江面，再说江岸，顺序就清晰了：
去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。 那儿 的景色真美!六和塔静静地矗立在 钱塘江边 。 江面上 帆影点点，碧波粼粼，江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。
所以，衔接要考虑多方面的因素——时空对应，具体抽象的组合……突出语序的合理、自然，逻辑顺序的合情合理。
4. 横线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。
完成这道题，没有丰富的词语储备，不能熟练地运用修辞方法是不行的，我们先看看正确答案。
“悲观者说，希望是地平线，就算看见也永远走不到；乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也会告诉人们曙光就在前头。
乐观者说，风是帆的伙伴，把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是浪的帮凶，把你埋葬在大海深处。”
所以，没有文化与生活的积累，言语便是苍白的，何谈“发展能力”。
总体来看，这些训练都是为了牢固掌握语言基础知识，提高语言表达的准确性和表达效果。这三讲核心是要学习语文知识要多储备、多吸纳，要借助各种训练方法，有的是专门适合语文教学的训练方法，有的是结合言语实际的训练方法。我们要释放，要运用，在运用的过程中使我们的知识支撑我们的行为。进而，在我们的行为中体现能力的提高、发展，这对于培养语文修养是最为关键的。
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正文： 表达的要求可以用“务去陈言”这个成语来概括。“陈言”即旧话，不新鲜的话，过时的话。内容应该求新、求美，这个标准很高。
言语表达的训练形式——扩展、缩写、填充、排序、仿写等。
1. 在横线上填写恰当的文字，构成一段内容明确、语意连贯的话 (每处填写的文字不超过20个)。
(指令理解：扩展——或行为，或理由，或目的)
所填的三个句子必须构成一个表达趋向。或者都填行为；或者均说理由；或者从目的的角度去说也行。
所以，这有一个构思，这个构思不亚于一篇作文。因为它很短小，指令又很多，要求内容明确，语言连贯，还有字数限制。这样的训练都是很有力度的。
我追求朴素，不必为粉饰自己而苦心思虑；
我喜爱单纯，不必为逢迎他人而抛却真诚；
我欣赏明快，不必为显示知谋而故弄玄虚。
以上的句子都是从原因的角度来谈的。
语言形式的特点是使用排比，而且词语也用得很好，很搭配。“不必为粉饰自己而苦心思虑；不必为逢迎他人而抛却真诚”说得很深。“如果我追求朴素，不必去粉饰自己；我喜爱单纯，不必为逢迎他人；我欣赏明快，不必去显示智谋。”这一句的表达质量和前一句比较就差远了。
2. 根据下面的材料，拟一条一句话的新闻：
第×期《内参信息》发布了 S 市统计部门最新抽样调查结果：市失业人口中，86．8% 是40岁以下的青壮年，其中25岁至29岁的失业人口最多，而40岁以上的失业人口较少；失业人口中男性所占比重为58．4% ；失业人口中，3人户、4人户、5人及以上户所占比重分别为42．5% 、20.4% 和20.2% ；失业人口中，95．6% 的人有求职愿望，但只有3．3% 的人正在接受培训，29．7% 的人准备参加培训。
这篇材料讲的是对 S 市失业人口的一个调查。我们可以从材料提供的数字中提取出下列信息：
S 市失业人口“四多一少”：青壮年多，男性多，三口之家多，想求职的多；接受培训和准备参加培训的少。 (信息要点不能丢，表述不惟一。)
新闻语言要求言简意赅并且具有实用性，所以对众多信息组合体的文字做筛选、分类、归纳、概括的信息处理是个有效的方式。
3. 在横线处选填与上下文恰当衔接的句子：
去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。 江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了!
②那儿的景色真美!
③六和塔静静地矗立在钱塘江边，
④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，
⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，
⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，
“去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。”那么这里究竟怎么接？显然这道题是①、②选一个，③、④选一个，⑤、⑥选一个。
要注意前后，比如说“去年夏天，我在杭州休养。”而现在不在休养院里休养。用“这儿”近指就不合适，用远指“那儿的景色真美”来概括。
后面是说“六和塔静静地矗立在钱塘江边”呢?还是说“六和塔在钱塘江边静静地矗立着”？往后看，“江岸后面”，江边、江岸多衔接呀！显然，这里应该选③。
再看“帆影点点的江面上碧波粼粼”，还是“江面上帆影点点，碧波粼粼”，那不言而喻。先说江边，再说江面，再说江岸，顺序就清晰了：
去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。 那儿 的景色真美!六和塔静静地矗立在 钱塘江边 。 江面上 帆影点点，碧波粼粼，江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。
所以，衔接要考虑多方面的因素——时空对应，具体抽象的组合……突出语序的合理、自然，逻辑顺序的合情合理。
4. 横线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。
完成这道题，没有丰富的词语储备，不能熟练地运用修辞方法是不行的，我们先看看正确答案。
“悲观者说，希望是地平线，就算看见也永远走不到；乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也会告诉人们曙光就在前头。
乐观者说，风是帆的伙伴，把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是浪的帮凶，把你埋葬在大海深处。”
所以，没有文化与生活的积累，言语便是苍白的，何谈“发展能力”。
总体来看，这些训练都是为了牢固掌握语言基础知识，提高语言表达的准确性和表达效果。这三讲核心是要学习语文知识要多储备、多吸纳，要借助各种训练方法，有的是专门适合语文教学的训练方法，有的是结合言语实际的训练方法。我们要释放，要运用，在运用的过程中使我们的知识支撑我们的行为。进而，在我们的行为中体现能力的提高、发展，这对于培养语文修养是最为关键的。
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