矫治“假作文”，从“老师”做起 (人教版)

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正文：


 
          延边二中   董国志
    学生作文，无论初中还是高中，都经常写假散文，这就是作文没有真情实感的根源。
　　写真事，说真话，抒真情，这可能是任何一位语文教师都会反复强调的好作文标准。但是，为什么学生们仍乐此不疲地写假文呢？
 　　首先，是学生们受制于“三点一线”的生活的限制，没东西可写。没东西可写，于是，假作文应“作”而生。
　　其次，老师在指导学生写作文时，不太在意体裁的制约。其实，从入初中以后，写作文就不能用“记叙文”来笼统要求了。因为教材上所谓的“记叙文”其实大体上是两种：一是散文，如初中的《藤野先生》、《春》，一是小说故事，如《孔乙己》。写散文，当真实时一定要真实，当想象时一定要浪漫。写小说，则一定要求按照小说的三个要素，把“假”的编得像真的一样。而决不能用实名真姓，来写身边的人和事。而有的老师，一味反对学生写小说。一写小说，就视为作文不合格。这样一来，学生本没有生活积累，于是就只好造假散文了。
　　所以，在作文指导时，教师一定要强调体裁－－我以为。当“假”的作文如果写小说故事，则应该要求其把假的写得像真的一样；当真的作文，如叙事散文，则要求学生必须写真人真事，表达自己最真真情实感；当想像的作文，则应该鼓励学生展开丰富的联想和想像，写出那些青春亮丽、文采飞扬的作文。
　　反对写假文，应从老师做起。具体的办法有二：一是介绍好的范文，二是老师自己的下水作文。而更有实效的，是老师自己“下水”写的真文。如果老师自己都不敢写“真”文，那么，学生又怎么能写出“真”文来？
　　其实，教师写范文，首先要敢写，不必考虑你的范文各方面都很好，如果真的那样，那这老师不就成贾平凹了吗。只要你强调写真实，那么你首先就写真实的给学生看看，你强调写想像，那么你就先来一个想像给学生示范一下。语文老师不要把自己真的当成“老师”看，而要把自己当成“教练”看，这样你就会明白，做一个示范的动作即可，不必一定比队员水平高。例如刘翔的教练，怎么也不会比刘翔跑的快，但他依然是全世界最好的教练。下面，是我和二中的学生的作文，仅供参考。
　　故乡的山水
董国志
    总会在不经意时想起故乡的山水。
    故乡的山名叫横道山，绝对没有泰山的雄伟，华山的险峻，黄山的神奇；故乡的水名叫湾沟河，绝对没有长江的壮阔，黄河的雄浑，漓江的秀美。但是，故乡的山水却如一部老式的影片，时常放映着我儿时的记忆。
    上个世纪六十年代初，中国遭受了严重的三年自然灾害。那时，我还不到十虚岁。故乡的山水留下了我童年那不堪回首的记忆。
    春天大旱，地裂出一道道口子，像我冬天被冷风吹裂的手背。公社号召旱田水浇，家家户户装衣服的板柜和木箱都拿了出来，用车拉着到河里装上水浇地。大旱之春，河水少得可怜，水很快就干了，我那时还没上小学，天天跟在父亲身后看旱田水浇。到后来每棵禾苗的根部，浇下的水中不是有几只小蝌蚪，就是小鱼，在如火的阳光下，一会儿就晒死了。我曾不止一次看着那些小生命在我的眼前挣扎着死去……
那是刚成立人民公社后不久，家里分的粮食很快就吃光了。没办法，人们开始吃玉米杆里的瓤磨成的面，这些吃没了，就上山扒榆树皮磨面吃，可怜的榆树，皮被扒掉后，光溜溜地站在风中，开春后，再也见不到绿叶满枝头的繁茂了。
    那几年里，每到早春，我就跟在妈妈后面，到地里拣秋收时拉下的粮食粒。春寒料峭，风吹在脖梗里，像刀刮一样疼。有的地方，雪还没有化尽，但我也像妈妈一样，用手扒着土块，有时能拣到三五粒玉米或者高粱粒，我都会乐得大喊大叫。若能挖到一个老鼠洞，拣到一斤半斤粮食，那便是大丰收了。靠拣那点儿粮食根本填不饱肚子，于是，在初春的大地上，我和妈妈一起的挖地上刚长出来的一种蒿草－－白毛蒿吃。
    当可吃的树皮和野菜吃光了时，最后，万般无奈，妈妈又领着我们上山采橡树叶吃。可是，橡树叶磨成面后，很难下咽。但是，为了不像可怜的小鱼一样死去，我每次都像吃药一样，艰难地下咽。不想吃时，妈妈就会，蚕都能吃，你要不吃，就得饿死……
    至今每当回忆起故乡儿时往事，我仍会对那小小的山头充满感激。更感谢妈妈，感谢和妈妈一样含辛茹苦的母亲们。若没有妈妈坚忍而执著地寻找食物，我可能活不过十岁；若没有母亲们的坚忍而执著，“50后”的我们这一茬人，当时说不一定得饿死多少！
    故乡的山水，除了苦涩外，也有欢乐。
    夏天到了，故乡的小河是我们这些淘气包子们天然的浴场。我在那里学会了“漂洋”、“狗刨儿”。在发大水的时候，尽管大人们在河边怎样怒骂，我们都当听不见，从上游桥上跳到水里，直到下游的石桥处站住脚，爬上岸后，再跑到上游，再跳下……在急流中，只要把手脚轻轻一动，就能漂出好远。像坐船，舒服极了。冬天，小河又成了我们的溜冰场。
    春天的山，不仅是游玩的好去处，也是饥饿的我们填肚子的地方。我们采“羊奶子”吃，采“酸木桨”吃，有时，捉来蚂蚱烧了吃，吃大腿儿，一股青草的味道。当然下山时，千万不要忘记要拔一捆万年蒿，回家当柴烧。穷苦的日子让我们学会了生存的能力。故乡的山水啊，岂止是一首歌，抑或一首诗……
往事如烟，我的远去的童年……

儿歌
延边二中高二4班　全丽娜
    当生命漫步在十七岁的尾巴上的时候，对童年的思念与回忆愈发强烈了。于是，被跳动的音符拨起的心弦推动回忆的小木船驶回最初的港湾，重温那些逝去的纯美。
时间的打磨已使记忆模糊，忘却了是某年某月某天，某个邻居家的小朋友或者是幼儿园里的小玩伴，总之这个没有时间、地点、人物、情节的事件的结果是：我们玩得很开心。“今天我和某某玩了什么，我很开心……”这曾经是我步时候的口头禅，回家必定要交代的重要事件。只是，自己究竟从何时起丢了这最简单的快乐？自己也说不清楚了。
    记忆里，那些伴着蒙蒙细雨的天气总是比阳光灿烂的日子有味道。那些被我们的手折得七扭八歪的小船顺着水流轻轻地飘走，我们便用小手挡住雨滴，虔信那些纸船上的心愿会到达一个远方－－看不见的远方。当纸飞机飞进火红的夕阳，我们伴着父母的呼唤不舍地归家，望着的方向，曾有过我最遥远的梦想……
还记得，那永远都荡不够的秋千，总是幻想它能够带我飞翔，会飞出现实的磁场；还记得，和小伙伴们一同携手看过的彩虹的模样，堂皇地认为牛郎与织女在那上面相遇；还记得，每天回家时头发总是很乱，不是玩闹时自己完成的杰作，就是淘气的小男孩把发卡弄断……还有还有，那张从《白雪公主》童话书里撕下的一角，上面的被写上我名字的公主，而那个没有名字的王子，成为那个季节最美的幻想……
童年，交织着缤纷的色彩，充满了不同的眼泪与欢笑，似儿时的歌谣，吹开沉睡的眼睛，唤醒灿烂的微笑。那些谱写了一季的烂漫与天真的音符跳动在我内心的时候，我并未因此而叹惋时光的易逝，反而在甜美的回忆里捕捉成长的印记，感慨成长同样是一件幸福的事。　

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