人教版四年级语文上册《新型玻璃》学案
正文:
人教版四年级语文上册《新型玻璃》辅导资料
学案
第一课时
学习目标:
1、我会读5个生字,会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
4、领悟说明方法,并学习运用。
自主学习:
一、我会认真读课文,遇到不认识的字用红笔画出来。
二 我能正确读写出下列词语。(一定要多读几遍)
新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付
三 我知道课文介绍了哪几种新型玻璃
1、学生自由读课文,用笔勾画。
玻璃的名称用“……”,特点用“———”,作用用“~~~”。
2、小组内讨论作者在介绍新型玻璃的时候用了什么说明方法。
3、填写表格
种类特点作用说明方法
1
2
3
4
5
四、我来介绍一下自己设计的新型玻璃
人们利用现代科技,发明了许多新型玻璃,造福于人类,我一定努力学习科技知识,将来发明( )玻璃,它的特点是( ),它可为人们( )。我还想发明本领更大的( )玻璃,它的绝活是( )。
五、达标检测
1、看拼音,写词语。
dào qiè xián yí zào yīn fèi shuǐ ān rán wú yang
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、组词。
粘( )夹( )矮( )嫌( )躁( )
沾( )峡( )短( )谦( )噪( )
nián( ) jǐn( ) diào ( ) jiā ( )
粘 尽 调 夹
zhān( ) jìn( ) tiáo ( ) jiá( )
3、我能用词造句。
安然无恙
藕断丝连
4、我还会结合工具书根据意思写词语。
(1)、快而短促 ( )
(2)、连一点影子也看不见 ( )
(3)、指人平安无病,也泛指事物没有受到损害 ( )
第二课时
学习目标:
1、通过个人探求和小组合作学习,让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。
2、激发学生的思维,发挥他们的创新能力,锻炼学生的语言表达能力。
3、激发学生爱科学、学科学的精神。
学习重点:
1、个人探求和小组合作学习,让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。
2、激发学生的思维,发挥他们的创新能力,锻炼学生的语言表达能力。
自主、合作、探究
1、通过上节课的学习,我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。(出示表格)读一读课文,看着表格,用连贯的话说一说每一种玻璃的特点和作用。
2、召开展销会,鼓励学生当推销员,可以介绍课文中的产品,也可以介绍自己想象设计的 ,也可介绍课外收集的资料。
3、评选优秀推销员。
当堂检测:
1、连线
夹丝网防盗玻璃 消除噪音
夹丝玻璃 阻挡强光
变色玻璃 自动窗帘
吃音玻璃 自动报警
吸热玻璃 藕断丝连
2、我知道这些句子使用的说明方法。
a、噪音像个来去无踪的“隐身人”。 ( )
b、它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙;即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。 ( )
c、临街的窗子上如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。 ( )
3、举例说一说,作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。
4、请你试着做一回小发明家,把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。
知识延伸:
课后找一些商品说明书读一读,看看它们是怎样介绍商品及其使用方法的。
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