话题作文《过去》修改一例

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正文：


李明隆

阅读下面提示，按要求作文。

有人说，忘记过去就是背叛；有人说，沉溺过去，就是失去未来；也有人说，与其眷顾过去，不如畅想未来……对此，你有何看法或感触？请结合自己的生活和思想实际，以“过去”为话题写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自定，不少于800字，不得抄袭。

[求诊文章]

蜀 殇

资阳市雁江区伍隍中学高三17班 王培伦

（一）

刘备新亡，后主刘禅继位。

丞相诸葛亮常以先主临死遗言戒后主曰：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。每常言于后主曰：臣常思忆先帝在曰，勤俭仁善，体恤臣民，仁义布施天下，方有今日气象。望陛下继先帝大统，休生养息，仁义父母。后主答曰：唯相父之命是也。

于是，蜀中一片生机盎然，国富兵强，诸葛丞相遂议征魏之事。

（二）

建安中，诸葛丞相伐魏途中，卒然病逝。复汉之事终成泡影，亮临终密奏：望陛下莫忘先帝创业之艰，静以修身，俭以养德。今一统大业成为虚无。吾死之后，恐无人再有此能耐。蜀中虽地处偏僻，然可自守无碍。望陛下戒之，慎之！

后主念相父之恩，遂罢后宫，只留正宫。从此俭以养德，修身养性，蜀中百姓尽皆欢喜，吴、魏亦无力抗衡。

后主常以先帝、相父创业之艰诫告臣民，蜀中各军民斗志昂扬，兵强马壮，代丞相职的大将军姜维遂决议征魏。

（三）

经连年兵战，蜀中到处荒芜零落，荆棘丛生，人民面有饥色。

后主整日纵情声色，时权贵黄皓用事，搜刮百姓。

每常旧日忠臣进言曰：忆昔先帝创业之时，臣等跟随先帝，南征北讨，屡有败绩，后幸遇丞相，方有创业之基。今陛下非以忘先帝、相父临终遗言乎。后主皆闪烁其词。黄皓亦大顾掩盖。

自此，蜀中人心思变。

（四）

蜀末，魏将邓艾率部绕过剑阁姜维，越秦岭而入蜀中。

蜀中之人皆以为天兵忽降，纷纷归附，且夕之间，攻取成都。

后主听信黄皓之言，自缚请降。

时多有归臣大呼曰：吾当追先帝于地下以谢罪！遂自刎。

邓艾问后主曰：汝知何亡国耶？

后主羞惭不能答。

邓艾曰：皆因汝忘却前人之事而不能自勉矣！

[病症与用药]

1． 扣题意识不强。考生全文未紧扣所给话题“过去”，只在文章最后点出“皆因汝忘却前人之事而不能自勉矣”，看起来好像是画龙点睛，其实是将“前人之事”等同于“过去”，属于偏离话题。

建议：在文章开头加一个题记，在文末还可来个异史氏的议论。

2． 思路尚不清晰。文章四个部分的逻辑应该是：不忘——不忘——忘记——灭亡。全文思路表述不清，缺少显示主旨的句子。

建议：用突出主旨和思路的过渡句。

3． 语言还不够精炼。文中有很多不合规范的词语和句子，如“临死遗言”“思忆先帝”“经连年兵战”等。

建议：进一步润色，让语体的亮点更突出。

[改后文章]

蜀 殇

皆因汝忘却前人之事矣！

——邓艾

（一）

刘备既亡，后主刘禅继位。

丞相诸葛亮常以先主遗言戒之曰：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。且言于后主曰：“臣常思先帝创业，历百战千难，方有今日。望陛下继先帝遗德，勤俭仁善，仁义布施，体恤臣民，休生养息，勿忘昔日之苦矣！”后主答曰：唯丞相之言是听也。

于是，君臣勤勉，蜀中安定，国家殷富。

丞相遂议征魏之事，建安末，出于祈山。

（二）

丞相伐魏，途中卒逝，匡复汉室乃成遗梦。临终言曰：“今匡复大业未成，实乃臣之憾也。吾死，恐无人再展此志。蜀中地虽偏僻，然四面险阻，陛下若不忘先帝昔日之艰，勤俭躬谨，尚可自守无碍。望陛下戒之，慎之！”后主然：“诺！”

自是后主常以先帝、丞相昔日创业之艰诫己，罢后宫，留正宫，俭以养德，修身养性。蜀中百姓皆得安。数年后，蜀中粮草殷实，兵强马壮。大将军姜维代丞相之职，亦自勤谨。吴、魏无力吞蜀。

（三）

又数年后，权贵黄皓用事，上媚后主以声色，下搜百姓之脂膏。又适逢蜀中大旱，到处荒芜零落，民面有饥色。

有老臣进言曰：“忆昔先帝创业之时，举步维艰，臣等跟随先帝。后幸遇丞相，方有创业之基。今陛下忘先帝、丞相临终遗言乎？”后主闪烁，顾左右而言他。黄皓亦为顾掩盖。蜀中人心渐变。

（四）

蜀末，魏将邓艾率部避剑阁姜维，越秦岭而入蜀中。

蜀中之人以为天兵忽降，纷纷归附，且夕之间，成都已下。后主从黄皓之言，自缚请降。时多有老臣大呼曰：“吾等追先帝以谢罪矣！”自刎者众。

邓艾问后主曰：“汝知何故亡国耶？”

后主惭而不能答。

邓艾曰：“皆因汝忘却前人之事矣！”

异史氏曰：得天下诚难，而思昔日之难以守天下者至难也。原蜀之殇，可知不忘昔日之功大也。昔刘禅听孔明之言，谨记昔日之艰难，立国尚可。比至孔明既亡，奸人当道，刘禅不能自勉以昔日之艰难，纵情于乐，以使天下人离心焉，其得无亡可乎？古语云：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”此言得之。

（资阳市雁江区伍隍中学高三17班 王培伦）

[改后评语]

此文模仿史传的格式，自编故事，并能用古文写成，显示了小作者较深厚的文言文功底。全文紧扣话题，思路清晰，传记的形式运用较好。但故事内容尚显单薄。

（指导教师：资阳市雁江区伍隍中学 李明隆）



作者邮箱： minglong8866@sina.com

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