《短文两篇：行道树、第一次真好》 导学案(人教版七年级上册)

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正文：


课题：短文两篇    课型：预习＋展示＋反馈   编号：           
班级：            学习小组：               小主人姓名：      
教师寄语：一心为了他人的事业才是神圣的；“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”
抽测：单号默写《理想》前四节内容，双号听写《短文两篇》后读一读、写一写中的字词。
学习目标： 
1.理解行道树——无私奉献者的形象。
2.感悟并珍视人生“第一次”的经验。 
3.反复朗读课文揣摩形象化的语言。 
4.学习托物言志和详略得当的写法。 
学习重难点：  
① 理解两篇课文的深刻内涵。
②理解形象而又含蓄的语言。
知识链接：作家与背景。（见基础训练１７页）
学习过程：
学法提示:朗读法朗读——大声地用普通话正确、流利、有感情地把文章念出来，不加字、不减字、不换字、不颠倒字、不重复，词或词语的轻重读音恰当，声韵正确，音变符合规律。通过富有艺术感染力的声音，生动地再现文章的思想内容，加深听众对文章的理解，以激发爱憎分明的强烈感情，引起他们的共鸣。
    本课的两篇短文都很适合咱们朗读，按照以上要求试试吧。
 一、基础知识（独学）    
1．给加点字注音或据拼音写汉字。
雏形     点缀      丰硕      苦熬      累累      沉甸甸              
牙yí     贪lán     duò     落  污zhuó      玲珑剔透        
2.联系上下文，解释词语。
①玲珑剔透：                 ②具体而微：
③贪婪：      　　 ④堕落：　　   　　　 ⑤雏形：
⑥繁弦急管：　　　　
3．谈一谈《行道树》写了什么内容？请找出《行道树》中点明文章主旨的一句话，试着说说理由。


4．《行道树》一文作者运用第   人称写法，采用   修辞手法，从哪些方面刻画了行道树的形象? 行道树的形象体现了什么精神?运用了什么表现手法？



5．“回忆你难忘的第一次经历，请以“第一次”为话题，写一段100字左右的文字。 “第一次真好”，那么第一次好在哪里？抓住关键词语分析“好”的含义。 



6. 《第一次真好》一文的中心意思是什么?《第一次真好》在安排材料上有什么特点?好处是什么? 
 

二.专题提升：（独学群学、合作释疑）
1. “神圣的事业总是痛苦的，也唯有这种痛苦才能把深沉给予我们”中“神圣的事业”是什么事业? 为什么说“神圣的事业总是痛苦的”?从事“神圣的事业”的行道树承受了哪些痛苦？既然痛苦，为什么“自己选择”这种命运？你还能再列举一些课文中没写到的它承受的痛苦吗？行道树的“深沉”主要表现在什么方面?


2.《行道树》首尾两段前后照应，但在语序和用词上又稍有不同，为什么？

３. 短文末句说:“愿你珍重第一次”的含义是什么?

４.《第一次真好》中为什么说结实累累的柚子树是“一幅秋日风情画”，不说是“风景画”“风光画”？



三.当堂反馈：
1．请根据提示赏析下面的词句。
①“站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落”，这里为什么用“堕落”？

②“我们的存在只是一种悲凉的点缀。”表现了行道树怎样的思想感情?同时揭示了怎样的社会现状? 

④“雏形”与“具体而微”有什么区别? 

⑤“我喜爱他们又甚于那些老鸟”一句表达了作者怎样的思想感情? 

３、阅读下面的文字，完成后面的问题。
第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。
第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。
①为什么“第一次的感觉真奇妙”？（用文中的话回答）

②找出作者细心观察生活的句子。
A.
B.
③语段中“第一次”出现了几次？主要记叙了第一次的什么（用一句话概括）？

④摘出选文中表达方式为记叙、议论的句子各一句。
记叙：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　议论：
四.小结与评价：
▶要点整理
通过本课的学习，我掌握的知识点有：                                          
▶情智闪烁
学完本课后，我有如下感悟：                                                  
▶交流评价
通过与老师和同学的交流，我认为：                                           
五。.家庭作业：阅读下面的文章《煤》，思考并完成后面的问题。

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