《核舟记》教学案(苏教版九年级必修)

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正文：


 八 年 级 语 文 教 学 案

课题：《核舟记》    主备：徐以利   审核：八年级语文备课组

学习目标：
1、 总分总的结构
2、 按空间顺序依次介绍
3、 了解我国古代工艺精品的“奇巧”
教学时数：两课时
（一）
一、 导入
    祖国的文化艺术，如天上的繁星一样灿烂多姿（如：《口技》），在艺术的宝库中，有一朵奇葩，就是微雕艺术，我们可以先想象一下，雕刻在长不盈寸、高只两黍的小船上究竟有多少人和物？学生回答，划出“通计”一词，雕刻家是怎样进行巧妙的构思的？
    今天我们学习说明文《核舟记》，看看作者是如何准确、生动、形象地说明核舟的形状和描述舟中人物的状貌神情的？
    介绍作者：魏学    是明代人，字子敬，著有《茅檐集》。
   《虞初新志》，清代张潮编。
二、 检查预习：
◎语音                   
 洢（yī）    器皿（mǐn）   罔（wǎng）   贻 （yí） 八分有奇（jī ）   轩 （ xuān） 
 箬（ ruò）    糁 （sǎn）      髯 （rán ）    衣褶（ zhě）   袒 （tǎn）  诎 （qū ） 
  髻 （jì）     壬 戌 （rén  xū）     甫 （ fǔ）     篆章(zhuàn)
 多音字:                      
 奇  qí 奇巧        了  liǎo  钩画了了    佛 fó佛印   冠    guān峨冠
    jī  八分有奇        le  好了             fú仿佛         guàn  冠军 
◎字形
   敞：宽敞       篷：帐篷       髯：美髯      篆：篆字
   蔽：隐蔽       蓬：蓬勃       髻 ：发髻     喙：鸟喙
袒：袒胸露乳    楫：舟楫       戌：壬戌
担：担子        辑：编辑       戍：戍守     
但：但是        缉：通缉       戊：戊戌
                揖：作揖       戎：戎马一生
◎词语
重要词语：
明有奇巧人（ 特别手巧 ） 
罔不因势象形  （无不 ） 
石青糁之（ 涂 ）
其两膝相比者 （ 靠近  如“海内存知己，天涯若比邻”） 
珠可历历数也  （清清楚楚   如“历历在目”） 
其船背稍夷  （平 “化险为夷” 的“夷”为“平安”） 
钩画了了 （ 清清楚楚   今有“清晰明了”） 
盖简桃核修狭者为之 （ 挑选 ）
 通假字：  
长约八分有奇（“有”同“又”） 
左手倚一衡木（“衡”同“横”） 
诎右臂支船  （“诎”同“屈”） 
虞山王毅叔远甫刻（“甫”同“父”）
古今异义词：
可  古义：大约             许    古义：左右
    今义：许可、可能             今义：表许可
尝  古义： 曾经            曾    古义：竟然，还
    今义： 尝试、品尝            今义： 曾经
比  古义： 靠近
    今义： 比较、比赛

二、 理清课文结构
1、 核舟的雕刻者是谁？哪一个词概括了他的雕刻艺术的特点？
      ——“奇巧”，下文紧扣“奇巧”说明作品。
2、 那么，王叔远手艺的奇巧表现在哪些方面呢？
     ——“能以径寸之木为……各具情态”。具：具备、具有。
3、 以上句子说明他所用原料体积小，而表现的题材很广，可见他有多方面的成就，而且构思巧妙，技艺精湛。
4、 王叔远雕刻的艺术品的名称是什么？
     ——“大苏泛赤壁”。
5、 这个名称是雕刻家自己取的吗？（不是）
     ——是作者观赏后作出的判断：“盖……云”。
6、 简介苏东坡游赤壁一事：
宋神宗1079年，苏轼被诬以诗诽谤朝廷，下狱，出狱后贬为黄州团练副使，但他以读书游览自娱，表现了旷达的胸襟。1082年，他曾两次到黄州城外的赤鼻矶游玩，并写下了著名的前后《赤壁赋》，下文中说的“清风徐来，水波不兴”、“山高月小，水落石出”是苏轼在游玩中先后见到的 景象，是 脍炙人口的名句。雕刻品“核舟”就是用文坛上的这则掌故作题材的。
7、 很显然，文章主体部分就是围绕核舟的主题“大苏泛赤壁”来进行说明的。那么作者在观赏了这个艺术品之后，有什么感想和评价呢？
     ——“技艺灵怪矣哉”，点名了全文中心。
8、 根据以上分析，课文的结构思路应是怎样的？（板书）
（一）、（1）概述王叔远的精湛的技艺，点出核舟主题（总说）

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