《喀布尔人》：一样的父爱——教案(粤教版高一选修)
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正文：
日新晨读
【字词识记】
1．正音
倘若（ ） 女眷（ ） 蜿蜒（ ） 膝盖（ ）
敷衍（ ） 婚筵（ ） 无稽（ ） 伴侣（ ）
吵嚷（ ） 嘈杂（ ） 预兆（ ） 倾泻（ ）
2．辨音
挨：挨近（ ） 挨批（ ） 吓：吓唬（ ）恐吓（ ）
露：露底（ ） 露营（ ） 干：干净（ ） 干部（ ）
3．辨形
码（mì） 甜 （mì） 解（biàn） 认（biàn）
丽（qǐ） 子（yǐ） 叭（lá） 耳（cì）
4．词义
敷衍：做事不负责或待人不肯切，只做表面上的应付。
蜿蜒：弯弯曲曲地延伸的样子。
污秽：不干净的东西。
狼狈不堪：形容困苦或受窘的样子。
荒唐无稽：错误到使人觉得奇怪的程度。
5．近义辨析
爱护：爱惜并保护。既可指人，又可指物，使用范围宽。
爱惜：因重视而不糟蹋，一般指物或抽象事物，如“爱惜时间”。有时也用于人。
友谊：交情，泛指人与人之间有一定感情基础的交往，如：深厚友谊。
友情：朋友之间的感情，如：生死与共的友情。
做客：指当客人，如：到亲戚家做客。
作客：客居，如：作客他乡。
课文解读
【资料链接】
1．走进作者
泰戈尔：印度诗人、哲学家和民族主义者，1913年获得诺贝尔文学奖，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。泰戈尔出生于孟加拉加尔各答一个显贵家庭，家庭属于商人兼地主，婆罗门种姓。祖父和父亲都是社会活动家，支持社会改革。他从小就受到良好的教育和文学艺术的熏陶，因而其文艺天才得到了健康的发展。13岁即能创作长诗和颂歌体诗集 ，14岁发表爱国诗篇《献给印度教徒庙会》。1878年赴英国留学，1880年回国专门从事文学活动。1901年，致力于教育改革，创办了一所新型学校，传播印度民族文化，培养学生的爱国思想。1921年，这所学校发展成为著名的印度国际大学。20世纪初，处在英国殖民统治下的印度人民掀起了争取民族独立运动的高潮，泰戈尔积极投身这个运动。第一次世界大战爆发后，他先后10余次远涉重洋，访问几十个国家和地区，传播和平友谊，从事文化交流 。
2．相关资料
《喀布尔人》(1892年)以散文化的笔法和浓郁的情感描写了在印度特殊的社会环境中的一段超越阶层的情感。那个貌似冷酷粗野的喀布尔人对敏妮的疼爱、他对家乡女儿动人的思念以及作家“我”对女儿的疼爱一起构成了一首动人的抒情诗，将父爱的伟大与无私表现得淋漓尽致。
文中处处存有细节描写。泰戈尔用生动的细节和凝练的语言塑造了喀布尔人高大的形象和丰满的性格，貌似冷酷粗野的他生活穷困，从他带着女儿的手印就可知道。那不是照片，也不是画像，而是一个墨迹模糊的小手印。但是他总放在心上，保存得很好。他因为思念自己的女儿而对敏妮关爱，这种超越阶层的淳朴的情感真挚而感人。他自尊心很强，从来不肯要“我”的钱。他和敏妮玩只是因单纯的喜爱她。“我”第一次给钱他时，他“不在意地接了过去，丢进他的口袋里”。后来他把这钱给了敏妮。拉曼出狱后送礼给敏妮时也拒绝接受“我”的钱，虽然他只是一个穷苦的小贩，但是他和“我”一样，有博大深厚的父爱，是一个处处维护自己的尊严的父亲。《喀布尔人》里有强烈的悲悯味，泰戈尔在这里表达了人性平等的思想。作为一个资产阶级民主主义者和人道主义者，泰戈尔在其创作中寄托了对人的关注。他在那些所谓的低贱者——心地单纯的普通人身上，发掘出人性的美好，寄寓了自己对人类的信念。
泰戈尔曾说：“文学为了弥补表现力的不足，借助两个主要手段：一是图画，二是音乐。”所以其创作即便是小说，也常常是充满诗情画意，具有强烈的艺术感染力。《喀布尔人》里有很浓郁的诗化特征，常借景物的描写来表现人物的心理，所谓移情人景。例如，作者描绘作家女儿出嫁的那天，“早晨是晴朗的。雨后的空气给人一种清新的感觉，阳光就像纯金一般灿烂，连加尔各答小巷里肮脏的砖墙，都被照映得发出美丽的光辉”。人物强烈的喜庆心情融人了周围的景物之中，让一砖一墙都透出浓浓的喜气。泰戈尔短篇小说中融会着作者对人物的情，人物之间的情，万物皆有的情，以及移人景中的情，文笔婉约优美，如诗如画，温馨动人。
【含英咀华】
《<喀布尔人>：一样的父爱》解读
“我”有一个可爱动人的小女儿敏妮，和来自阿富汗的喀布尔小贩结下了深厚的友谊。他们的第一次会面中，小敏妮是充满疑虑的，因为喀布尔人首先表达了对她的喜爱。没过几天，他们就变得很亲密了。“敏妮坐在门口长凳上，和那个坐在她脚边的大个儿喀布尔人，又说又笑。……她的小沙丽的角上已经塞满了杏仁和葡萄干——客人送给她的礼物”。“他们常说些好玩的笑话，给他们增加许多乐趣”。喀布尔人对敏妮的好令敏妮的妈妈万分疑虑和担忧，不禁怀疑起他的动机来。但是我却不放在心上。这里埋下了伏笔。
喀布尔人和敏妮的友谊越来越深厚。“旁人也许以为他们两人有什么密约，因为他若是早晨不能来，晚上总要来一趟”。“有时在黑暗的屋角，忽然发现这个高大的、穿着宽大的衣服背着大口袋的人，连我也不免吓一跳，但是当敏妮笑着跑进来，叫着‘呵，喀布尔人!喀布尔人!’的时候，年纪相差得这么远的这两个朋友，就沉没在他们往日的笑声和玩笑里”。这段情谊在喀布尔人入狱时告一段落了。敏妮不知道他被捕，在凉台上呼唤着他。文中的细节非常感动人：拉曼正在乱骂他的仇人，可当小敏妮叫他的那一刻，他“回头看她的时候，脸上露出了笑容。今天他胳臂底下没有夹着口袋，所以她不能和他谈关于那只象的问题。她立刻就问到第二个问题：‘你到公公家里去么?’拉曼笑了说：‘我正是要到那儿去，小人儿!’看到他的回答没有使孩子发笑，他举起被铐住了的一双手，‘呵，’他说，‘要不然我就揍那个老公公了，可惜我的手被铐住了!”’此举细腻而感人。喀布尔人被欺负，在反抗，在乱骂。但当他听到敏妮童真的呼唤时，一切野蛮和愤怒都停下了，他慈爱温和地对敏妮说话，跟她开玩笑，逗她开心。这一瞬间的转变体现拉曼的善良与慈爱，令人感动而心酸。
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日新晨读
【字词识记】
1．正音
倘若（ ） 女眷（ ） 蜿蜒（ ） 膝盖（ ）
敷衍（ ） 婚筵（ ） 无稽（ ） 伴侣（ ）
吵嚷（ ） 嘈杂（ ） 预兆（ ） 倾泻（ ）
2．辨音
挨：挨近（ ） 挨批（ ） 吓：吓唬（ ）恐吓（ ）
露：露底（ ） 露营（ ） 干：干净（ ） 干部（ ）
3．辨形
码（mì） 甜 （mì） 解（biàn） 认（biàn）
丽（qǐ） 子（yǐ） 叭（lá） 耳（cì）
4．词义
敷衍：做事不负责或待人不肯切，只做表面上的应付。
蜿蜒：弯弯曲曲地延伸的样子。
污秽：不干净的东西。
狼狈不堪：形容困苦或受窘的样子。
荒唐无稽：错误到使人觉得奇怪的程度。
5．近义辨析
爱护：爱惜并保护。既可指人，又可指物，使用范围宽。
爱惜：因重视而不糟蹋，一般指物或抽象事物，如“爱惜时间”。有时也用于人。
友谊：交情，泛指人与人之间有一定感情基础的交往，如：深厚友谊。
友情：朋友之间的感情，如：生死与共的友情。
做客：指当客人，如：到亲戚家做客。
作客：客居，如：作客他乡。
课文解读
【资料链接】
1．走进作者
泰戈尔：印度诗人、哲学家和民族主义者，1913年获得诺贝尔文学奖，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。泰戈尔出生于孟加拉加尔各答一个显贵家庭，家庭属于商人兼地主，婆罗门种姓。祖父和父亲都是社会活动家，支持社会改革。他从小就受到良好的教育和文学艺术的熏陶，因而其文艺天才得到了健康的发展。13岁即能创作长诗和颂歌体诗集 ，14岁发表爱国诗篇《献给印度教徒庙会》。1878年赴英国留学，1880年回国专门从事文学活动。1901年，致力于教育改革，创办了一所新型学校，传播印度民族文化，培养学生的爱国思想。1921年，这所学校发展成为著名的印度国际大学。20世纪初，处在英国殖民统治下的印度人民掀起了争取民族独立运动的高潮，泰戈尔积极投身这个运动。第一次世界大战爆发后，他先后10余次远涉重洋，访问几十个国家和地区，传播和平友谊，从事文化交流 。
2．相关资料
《喀布尔人》(1892年)以散文化的笔法和浓郁的情感描写了在印度特殊的社会环境中的一段超越阶层的情感。那个貌似冷酷粗野的喀布尔人对敏妮的疼爱、他对家乡女儿动人的思念以及作家“我”对女儿的疼爱一起构成了一首动人的抒情诗，将父爱的伟大与无私表现得淋漓尽致。
文中处处存有细节描写。泰戈尔用生动的细节和凝练的语言塑造了喀布尔人高大的形象和丰满的性格，貌似冷酷粗野的他生活穷困，从他带着女儿的手印就可知道。那不是照片，也不是画像，而是一个墨迹模糊的小手印。但是他总放在心上，保存得很好。他因为思念自己的女儿而对敏妮关爱，这种超越阶层的淳朴的情感真挚而感人。他自尊心很强，从来不肯要“我”的钱。他和敏妮玩只是因单纯的喜爱她。“我”第一次给钱他时，他“不在意地接了过去，丢进他的口袋里”。后来他把这钱给了敏妮。拉曼出狱后送礼给敏妮时也拒绝接受“我”的钱，虽然他只是一个穷苦的小贩，但是他和“我”一样，有博大深厚的父爱，是一个处处维护自己的尊严的父亲。《喀布尔人》里有强烈的悲悯味，泰戈尔在这里表达了人性平等的思想。作为一个资产阶级民主主义者和人道主义者，泰戈尔在其创作中寄托了对人的关注。他在那些所谓的低贱者——心地单纯的普通人身上，发掘出人性的美好，寄寓了自己对人类的信念。
泰戈尔曾说：“文学为了弥补表现力的不足，借助两个主要手段：一是图画，二是音乐。”所以其创作即便是小说，也常常是充满诗情画意，具有强烈的艺术感染力。《喀布尔人》里有很浓郁的诗化特征，常借景物的描写来表现人物的心理，所谓移情人景。例如，作者描绘作家女儿出嫁的那天，“早晨是晴朗的。雨后的空气给人一种清新的感觉，阳光就像纯金一般灿烂，连加尔各答小巷里肮脏的砖墙，都被照映得发出美丽的光辉”。人物强烈的喜庆心情融人了周围的景物之中，让一砖一墙都透出浓浓的喜气。泰戈尔短篇小说中融会着作者对人物的情，人物之间的情，万物皆有的情，以及移人景中的情，文笔婉约优美，如诗如画，温馨动人。
【含英咀华】
《<喀布尔人>：一样的父爱》解读
“我”有一个可爱动人的小女儿敏妮，和来自阿富汗的喀布尔小贩结下了深厚的友谊。他们的第一次会面中，小敏妮是充满疑虑的，因为喀布尔人首先表达了对她的喜爱。没过几天，他们就变得很亲密了。“敏妮坐在门口长凳上，和那个坐在她脚边的大个儿喀布尔人，又说又笑。……她的小沙丽的角上已经塞满了杏仁和葡萄干——客人送给她的礼物”。“他们常说些好玩的笑话，给他们增加许多乐趣”。喀布尔人对敏妮的好令敏妮的妈妈万分疑虑和担忧，不禁怀疑起他的动机来。但是我却不放在心上。这里埋下了伏笔。
喀布尔人和敏妮的友谊越来越深厚。“旁人也许以为他们两人有什么密约，因为他若是早晨不能来，晚上总要来一趟”。“有时在黑暗的屋角，忽然发现这个高大的、穿着宽大的衣服背着大口袋的人，连我也不免吓一跳，但是当敏妮笑着跑进来，叫着‘呵，喀布尔人!喀布尔人!’的时候，年纪相差得这么远的这两个朋友，就沉没在他们往日的笑声和玩笑里”。这段情谊在喀布尔人入狱时告一段落了。敏妮不知道他被捕，在凉台上呼唤着他。文中的细节非常感动人：拉曼正在乱骂他的仇人，可当小敏妮叫他的那一刻，他“回头看她的时候，脸上露出了笑容。今天他胳臂底下没有夹着口袋，所以她不能和他谈关于那只象的问题。她立刻就问到第二个问题：‘你到公公家里去么?’拉曼笑了说：‘我正是要到那儿去，小人儿!’看到他的回答没有使孩子发笑，他举起被铐住了的一双手，‘呵，’他说，‘要不然我就揍那个老公公了，可惜我的手被铐住了!”’此举细腻而感人。喀布尔人被欺负，在反抗，在乱骂。但当他听到敏妮童真的呼唤时，一切野蛮和愤怒都停下了，他慈爱温和地对敏妮说话，跟她开玩笑，逗她开心。这一瞬间的转变体现拉曼的善良与慈爱，令人感动而心酸。
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