全力做研究型的语文老师(人教版必修)
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正文：
追忆
邮编：561500
摘 要：在二十多年的教育教学实践中，我深深体会到，作为一名教师不仅要爱岗敬业，勤奋工作，也要有一颗真诚的心，热爱学生，理解学生，做学生真正的良师益友，而且还要具有先进的教育理念和扎实的教学功底，尽全力做一名研究型的教师。二十余年的教学实践，使我成长为县内外一名小有名气的语文教师，也更使我明白，当一名好教师，一定要树立终身学习的理念，不断提升，不断研究，不断进步。
关键词：争做 语文 研究型 语文教师 语文教学 丰富知识 育人为本
新课程，新理念，新气象……万象更新之中，作为融入其中的我们——教师，更应该努力适应现代教学改革的需要，做“研究型”教师，使自己成为具有反思能力，创新能力的实践者和孜孜不倦虚心求进的终身学习者，因为只有拥有创新意识的教师，才能培养出创新的学生。进而培养出新一代创新人才！
语文教师要使自己成为一个研究型的教师，我认为，最重要的一点是：语文教学的全过程是语文教学研究课题化的过程。具体说来，必须具备以下几点：
一、爱字当先，育人为本。
罗曼罗兰说：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里充满阳光。”一个从事教师职业的人如果不热爱自己的职业心里又怎么会充满阳光，自然他的学生也不能在阳光下生活。
爱是教师的美德，爱是为师之本。我常常这样想：家长把孩子交给了学校，学校把孩子交给了我们，我们就有责任把他们教育好。工作中，我坚持爱字当先、育人为本，注意面向每一个学生，了解、关心、爱护每一个学生，不让一个学生掉队。对优秀学生高标准，严要求，鼓励他们谦虚谨慎，戒骄戒躁，勇攀高峰；对各方面素质较差的学生不歧视、不讽刺、不体罚，给以尊重、信任、关心和帮助，为他们提供展示自己特长的机会，使他们感受到成功的喜悦。如2008届有一个叫李竹的学生，学习成绩名列班级最后，同学们瞧不起他，很多老师也对他另眼相看，李竹非常自卑，在学校里从不和任何人接触，我接班后，了解到这种情况，主动关心、照顾李竹，利用一切方式和他沟通。为了打开李竹的心扉，我特地召开了一个主题班会“假如我是……”，在班会上，学生纷纷发言，“假如我是史铁生”“假如我是……”而我在班会上深情地说道：“假如我是李竹，我会骄傲的仰望蓝天，会快乐的俯视大地……”正是我的以心换心，打动了李竹，也打动了班上每一个同学，李竹终于和我交流了，和同学们沟通了，学习成绩也有了大幅度的提高，毕业时以598分的成绩考入了兴义一中。对学习困难的孩子来说，我给予他们最大的帮助，对家境贫困的孩子们，我更是不遗余力。无论平时的工作多么繁忙，总要抽出时间，在课间或午休时和学生聊天，了解他们的喜、怒、哀、乐。2006届班上有一个家庭极其困难的学生徐相博，妈妈下岗，爸爸卧床不起，我为他联系捐助单位，到他家中去看望病人，拿出自己的钱替他交杂费、饭费，为他解决住宿问题，徐相博初三冲刺阶段，为了让他有足够的营养，我给他包饺子，做好吃的，专程送到学校。徐相博同学考上了自已理想的兴义八中，三年后以优异的成绩考入东北财经大学，在入学之时，父亲病逝，我知道后又帮助他去找民政、团县委等单位支助，让他顺利的迈进大学的校门。 另一方面，在班内树立各方面的先进典型，来影响、感化差生，使他们真正体会到老师和同学们对他们的关爱，使他们也积极主动地投身到班集体建设中去。我关爱学生，所以也深受学生的爱戴，因为相互尊重，所以我执教班级的班风良好，多次被评为州、县、校级“优秀班集体”。
二、勤于练笔，提高能力。
任何事物都有其两面性。现代通讯工具给人们的沟通和交流带来极大的方便，同时也带来不爱动笔、不爱动口的负面现象。以前，我们习惯于用书信传递信息，交流情感；现在，我们更多的依赖短信，QQ聊天、电子邮件，更可悲的是我们渐渐地连表达自己的思想和感情都不会了，而是麻木地盗用他人的语言，复制他人的情感。尤其是节日里祝贺的短信，满天飞舞的都是重复和雷同的甜言蜜语。从表面上看，互发短信，一键传情，极快地拉近了心与心的距离，其实并非如此，枯燥冰冷的电脑字体，哪及得上彰显个性的手迹；几十个字的短信怎比得上数张信纸的温馨美丽?我们慷慨地放弃了一次次向亲朋好友传递友情、亲情、爱情的写信机会，同时也失去了一次次展示自己文学才华的机会。其实写一封有感而发的书信不仅是锤炼文字的尝试，更是在忘怀一切的美妙中感受友情、亲情，是一种人生享受。试想你连这难得的练笔机会都放弃了，你还会有为之冲动的动笔可能吗?一位语文教师只有经常动笔，才能写出有质量的教学经验文章，才能辅导自己的学生写作文，才能真正成为一位优秀的语文教师。
然而，当我们的语文老师通过阅读、练笔等途径提高了自己的综合语文素养后，这仅仅是具备了成为一个研究型语文教师的基本条件。更重要的作为语文教师的专业知识体系。这包括以下很重要的两方面：
一是 建立起有独特视野的教育观、文化观。也就是说对当前教育、文化现象有自己的一套看法。有自己的见解，不苟同别人的看法。且视野宽阔，关注思索社会和教育世界里人的和非人的、合理的和不合理的种种现象，渐渐形成自己的教育思想。从而带给学生深刻的影响，提供给学生一个方向性的指示，引导着学生朝着真善美的终极目标发展，帮助学生建立起对于未来的理想和信念。
二是建立富有个性色彩的课堂。一个研究型的语文教师，应该建立富有个性色彩的课堂，这样的课堂才富有吸引力和生命力，才符合教师的个性发展和生命个体生长的需要。也就是说，通过深入的教育理论学习，通过不断的教育教学实践，同时借鉴别人的成功经验，最终形成自己的一整套个性化教学行为和可操作技术，即自己的课堂文化和教学风格。
随着社会科技的发展，知识更新换代的速度越来越快，终身学习，终身发展，成了每个现代人生存和发展的需要。作为一名教师，我们尤其要在学习和发展上下功夫。这样，我们才能有开阔的文化视野，才能有充分的教育智慧，才能以睿智的眼光、发展的心态去教育培养学生，才能真正给学生有益的教育和影响。同时才能丰富和充实教师自身生命个体的意义和内涵。
三、大量阅读，灵活机智。
黄庭坚说过：一日不读书，便觉面目可憎!唯有大量阅读，才能使自己思想通达，视野敞亮，才能体味到哲人和大师们著作里宏深的思想，才能完成对人生和生命的思考，全身心地体验生命的深邃，达到自我心灵的升华。静下心来读一些名著，可以让我们丧失的才情得以恢复；降低的审美趣味重新提高；削弱的文化底蕴再次加强，钝化的思想触角重显敏锐。正如俄国伟大作家高尔基所言：“读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。”让我们在与智者的对话中做一位学识广博，文化气息丰厚的研究型的语文老师吧。如：诺贝尔物理奖获得者李政道是一位了不起的科学家，有一次他到回国讲学，就从老庄哲学一路讲来，直讲到现代物理，可见他古文化底蕴的深厚。制壶界一代宗师顾景舟一生做的陶壶件件都是价值连城的孤品。在谈及他所制的茶壶为什么如此不同凡响时，他的一位弟子说师傅深厚的古文功底无人能及，他将古文化融于他的壶中，使每一件作品成了极具文化内涵的艺术精品。
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邮编：561500
摘 要：在二十多年的教育教学实践中，我深深体会到，作为一名教师不仅要爱岗敬业，勤奋工作，也要有一颗真诚的心，热爱学生，理解学生，做学生真正的良师益友，而且还要具有先进的教育理念和扎实的教学功底，尽全力做一名研究型的教师。二十余年的教学实践，使我成长为县内外一名小有名气的语文教师，也更使我明白，当一名好教师，一定要树立终身学习的理念，不断提升，不断研究，不断进步。
关键词：争做 语文 研究型 语文教师 语文教学 丰富知识 育人为本
新课程，新理念，新气象……万象更新之中，作为融入其中的我们——教师，更应该努力适应现代教学改革的需要，做“研究型”教师，使自己成为具有反思能力，创新能力的实践者和孜孜不倦虚心求进的终身学习者，因为只有拥有创新意识的教师，才能培养出创新的学生。进而培养出新一代创新人才！
语文教师要使自己成为一个研究型的教师，我认为，最重要的一点是：语文教学的全过程是语文教学研究课题化的过程。具体说来，必须具备以下几点：
一、爱字当先，育人为本。
罗曼罗兰说：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里充满阳光。”一个从事教师职业的人如果不热爱自己的职业心里又怎么会充满阳光，自然他的学生也不能在阳光下生活。
爱是教师的美德，爱是为师之本。我常常这样想：家长把孩子交给了学校，学校把孩子交给了我们，我们就有责任把他们教育好。工作中，我坚持爱字当先、育人为本，注意面向每一个学生，了解、关心、爱护每一个学生，不让一个学生掉队。对优秀学生高标准，严要求，鼓励他们谦虚谨慎，戒骄戒躁，勇攀高峰；对各方面素质较差的学生不歧视、不讽刺、不体罚，给以尊重、信任、关心和帮助，为他们提供展示自己特长的机会，使他们感受到成功的喜悦。如2008届有一个叫李竹的学生，学习成绩名列班级最后，同学们瞧不起他，很多老师也对他另眼相看，李竹非常自卑，在学校里从不和任何人接触，我接班后，了解到这种情况，主动关心、照顾李竹，利用一切方式和他沟通。为了打开李竹的心扉，我特地召开了一个主题班会“假如我是……”，在班会上，学生纷纷发言，“假如我是史铁生”“假如我是……”而我在班会上深情地说道：“假如我是李竹，我会骄傲的仰望蓝天，会快乐的俯视大地……”正是我的以心换心，打动了李竹，也打动了班上每一个同学，李竹终于和我交流了，和同学们沟通了，学习成绩也有了大幅度的提高，毕业时以598分的成绩考入了兴义一中。对学习困难的孩子来说，我给予他们最大的帮助，对家境贫困的孩子们，我更是不遗余力。无论平时的工作多么繁忙，总要抽出时间，在课间或午休时和学生聊天，了解他们的喜、怒、哀、乐。2006届班上有一个家庭极其困难的学生徐相博，妈妈下岗，爸爸卧床不起，我为他联系捐助单位，到他家中去看望病人，拿出自己的钱替他交杂费、饭费，为他解决住宿问题，徐相博初三冲刺阶段，为了让他有足够的营养，我给他包饺子，做好吃的，专程送到学校。徐相博同学考上了自已理想的兴义八中，三年后以优异的成绩考入东北财经大学，在入学之时，父亲病逝，我知道后又帮助他去找民政、团县委等单位支助，让他顺利的迈进大学的校门。 另一方面，在班内树立各方面的先进典型，来影响、感化差生，使他们真正体会到老师和同学们对他们的关爱，使他们也积极主动地投身到班集体建设中去。我关爱学生，所以也深受学生的爱戴，因为相互尊重，所以我执教班级的班风良好，多次被评为州、县、校级“优秀班集体”。
二、勤于练笔，提高能力。
任何事物都有其两面性。现代通讯工具给人们的沟通和交流带来极大的方便，同时也带来不爱动笔、不爱动口的负面现象。以前，我们习惯于用书信传递信息，交流情感；现在，我们更多的依赖短信，QQ聊天、电子邮件，更可悲的是我们渐渐地连表达自己的思想和感情都不会了，而是麻木地盗用他人的语言，复制他人的情感。尤其是节日里祝贺的短信，满天飞舞的都是重复和雷同的甜言蜜语。从表面上看，互发短信，一键传情，极快地拉近了心与心的距离，其实并非如此，枯燥冰冷的电脑字体，哪及得上彰显个性的手迹；几十个字的短信怎比得上数张信纸的温馨美丽?我们慷慨地放弃了一次次向亲朋好友传递友情、亲情、爱情的写信机会，同时也失去了一次次展示自己文学才华的机会。其实写一封有感而发的书信不仅是锤炼文字的尝试，更是在忘怀一切的美妙中感受友情、亲情，是一种人生享受。试想你连这难得的练笔机会都放弃了，你还会有为之冲动的动笔可能吗?一位语文教师只有经常动笔，才能写出有质量的教学经验文章，才能辅导自己的学生写作文，才能真正成为一位优秀的语文教师。
然而，当我们的语文老师通过阅读、练笔等途径提高了自己的综合语文素养后，这仅仅是具备了成为一个研究型语文教师的基本条件。更重要的作为语文教师的专业知识体系。这包括以下很重要的两方面：
一是 建立起有独特视野的教育观、文化观。也就是说对当前教育、文化现象有自己的一套看法。有自己的见解，不苟同别人的看法。且视野宽阔，关注思索社会和教育世界里人的和非人的、合理的和不合理的种种现象，渐渐形成自己的教育思想。从而带给学生深刻的影响，提供给学生一个方向性的指示，引导着学生朝着真善美的终极目标发展，帮助学生建立起对于未来的理想和信念。
二是建立富有个性色彩的课堂。一个研究型的语文教师，应该建立富有个性色彩的课堂，这样的课堂才富有吸引力和生命力，才符合教师的个性发展和生命个体生长的需要。也就是说，通过深入的教育理论学习，通过不断的教育教学实践，同时借鉴别人的成功经验，最终形成自己的一整套个性化教学行为和可操作技术，即自己的课堂文化和教学风格。
随着社会科技的发展，知识更新换代的速度越来越快，终身学习，终身发展，成了每个现代人生存和发展的需要。作为一名教师，我们尤其要在学习和发展上下功夫。这样，我们才能有开阔的文化视野，才能有充分的教育智慧，才能以睿智的眼光、发展的心态去教育培养学生，才能真正给学生有益的教育和影响。同时才能丰富和充实教师自身生命个体的意义和内涵。
三、大量阅读，灵活机智。
黄庭坚说过：一日不读书，便觉面目可憎!唯有大量阅读，才能使自己思想通达，视野敞亮，才能体味到哲人和大师们著作里宏深的思想，才能完成对人生和生命的思考，全身心地体验生命的深邃，达到自我心灵的升华。静下心来读一些名著，可以让我们丧失的才情得以恢复；降低的审美趣味重新提高；削弱的文化底蕴再次加强，钝化的思想触角重显敏锐。正如俄国伟大作家高尔基所言：“读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。”让我们在与智者的对话中做一位学识广博，文化气息丰厚的研究型的语文老师吧。如：诺贝尔物理奖获得者李政道是一位了不起的科学家，有一次他到回国讲学，就从老庄哲学一路讲来，直讲到现代物理，可见他古文化底蕴的深厚。制壶界一代宗师顾景舟一生做的陶壶件件都是价值连城的孤品。在谈及他所制的茶壶为什么如此不同凡响时，他的一位弟子说师傅深厚的古文功底无人能及，他将古文化融于他的壶中，使每一件作品成了极具文化内涵的艺术精品。
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