关于学校、个人特色教育教学网站评价的初步思考
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正文：
关于学校、个人特色教育教学网站评价的初步思考
作者：柳栋 being@k12.com.cn 王天蓉 ann@eyecn.com
惟存教育实验室 http://being.k12.net.cn
2001年3月27日
一、引言
信息技术的发展给我们的生活带来了不可估量的冲击，以计算机、网络技术为代表的信息技术，为实现学习者开放性的自主探究学习提供了广泛的可能。这样一种以开放、交互与共享为特质的技术有效运用于基础教育，将有可能通过技术的变革带来人们在观念、方法，乃至机制方面的变革。世界各国都在加快教育信息化的进程，我国基础教育阶段的信息技术教育，也正在实现以下几个特点的转变：
◆从注重传授计算机学科知识，转移到将现代信息技术与课程的整合上；
◆从利用计算机进行课件制作来辅助传统教学，转移到运用计算机网络技术促进学习方式的变革；
◆从相对封闭的校园局域网络环境应用，转移到基于互连网丰富资源的共享开放型学习；
网络将作为一种工具促进学习方式的变革，实现与课程的有机整合。由学科教师作为主体建设的教育教学特色网站将是实现三大重心转移的现实力量；而特色教育教学网站的建设与发展，将使教育信息资源不断增值，为最终实现基础教育跨越式发展提供更多的现实条件。
什么是特色教育教学网站？它是否体现了素质教育的基本培养目标？体现了对学生主体地位的充分尊重？是否为促进学生创造性的学习提供条件？我们又如何来评价？等等等等……。本文试图就这些问题展开讨论。
二、特色教育教学网站的定义与分类
这里所指的特色教育教学网站：是指基础教育阶段，主要由学校、或教师个人、或其他专业教育机构建设的，针对特定人群、围绕特定主题、完成特定信息组织，以开展和体现教学活动、教育研究为核心的网站。并且这种特色的价值取向是----“一切为了素质教育的落实”。
依据网站实现的效用，我们可以将其粗略地划分为以下几种类型：
1. 教育研究类网站
提供教育科学的研究和咨询网站。
服务的对象——教师、 专业教育教育研究人员、教育管理人员。
基本的内容——教育教学研究资讯，课例、教案汇编等等。
实现的功能——观点自由发布、情报集中组织、交流互动开放。
网站推荐：
韩军专辑www.k12.com.cn/teacher/union/personal/per_zj.php3?uid=hanjun 著名语文教师对语文教学总结与思考的专题。
惟存教育 being.k12.net.cn 教育信息化与研究性课程的专题网站，提供了丰富的实践课例与理性思考文章。
动态与创造 qiusir.home.chinaren.net 动态开放环境下的数理综合探究课研究的专题网站，集中反映了课题研究的过程与要点。
流域教育研究 liuyvedu.go.163.com ；熊晓东教育实验室 www.xiongxd.com；别论他说 zhuandming.k12.net.cn ……
2. 教学交互类网站
教学交互网站提供与实现的是与各类课程整合的教学交互活动，它包括主动学习的学生、积极探索的教师、科学组织的信息资源三个基本要素。此类网站最大的特点就是为学生在网上的交互学习提供充分探索、充分交流与充分表达的网络环境，为学习的全过程提供支持，并能通过网站很好的整合网上网下的学习活动。网站一般由学科教师与他的学生们共同建设与维护。
服务的对象——学习者、教师、专业教育研究人员。
基本的内容——研究性学习的各类要求，学生的学习讨论，研究性学习的方案、作品等，以及网络信息资源推荐……
实现的功能——学习过程体现，互动讨论，适度的信息组织，网络智力资源的共享……
推荐网站：
习客 www.seekercn.com，“Internet学习环境下小学语文互动拓展阅读的研究”的专题网站。反映了虎林路小学在新的教育观念指导下，充分利用信息技术促进学生阅读和写作学习的教改实验。
保护绿色家园 league.k12.net.cn，广州恒福中学黄玮老师的个人教学网站，试图探索利用网络开展学生自主学习的新型方式。
憩心林 here.k12.net.cn，一个做研究的老师带着一群做研究的学生，课上课下共同探讨阅读，一起来写作……
小学生做研究 doit.k12.net.cn；儿童哲学苑地 （近期将正式发布）……
3. 专题资讯类网站
专题资讯网站是指提供各类专题学习资讯的信息平台，具有鲜明个性特色的内容主题、和科学组织的大量图文资讯。
服务的对象——教师、学习者、专业教育研究人员等等……。
基本的内容——围绕某一主题的各种信息。
实现的功能——较为深入全面的专门化资讯组织与提供。
网站推荐：
南京大屠杀 njkill.yeah.net，学生在专业机构支持下制作的、关于日军南京大屠杀史实的专题网站。信息提供权威、全面。
中国茶文化 www.ue100.com/freehome/0470406/，仙霞中学吴凯教师收集整理的关于茶的专题网站。信息组织较为全面。
先得化学教学资源 cind.yeschool.net，一群学科教师制作的化学多媒体演示教学制作素材专题网站。以开放的组织形式、教育科研为先导为其特点。
面具 www.ue100.com/freehome/1690513/；
货币王国奇遇记 www.ue100.com/freehome/0630100/
中学地理教学资源网 www.yeschool.net/zhp/
蝴蝶网站 www.ue100.com/student2/zhoupuzhongxue/
绿蚂蚁 codycao.myetang.com/index1.html……
……
4. 学生活动类网站
学生自己组织建设并开展活动的网站
服务的对象——学生
基本的内容——学生自主活动花絮、同伴交流、个人各类原创作品……
实现的功能——积极的互动交流，个人作品发布……
推荐网站：
网上少科院 kidsac.k12.net.cn，月浦新村小学的少先队课外科技活动网站，试图探索开放性争章活动。网站建设与学校教育特色塑造结合。
童瑛的九班 club.ue100.com/tongying ，上海市曹杨中学99届9班的网上世界，由班主任童瑛老师带领下的新世纪集体！ 网站收集了同学们对身边发生各种事件的真实感想。
狐朋狗友 www.foxanddog.com；
千帆竟发—中国校园文学联盟，dainiao.shangdu.net；
松江二中漫画社，www.ue100.com/freehome/1690018/shetuan/manhuashe/ ；
我们的氧气 www.ouro2.com；
更自我 www.owomy.com ……
5. 综合类网站
综合类网站是指混合了上述几类功能的网站。一般由学校或民间教师网站联盟建设维护。
网站推荐：大眼睛科技教育网 www.eyecn.com，一群教师志愿者联盟共建的中小学跨校、跨地域的科学互动研究学习网站。 以在线互动学习与科技活动专题资讯为主。
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正文：
关于学校、个人特色教育教学网站评价的初步思考
作者：柳栋 being@k12.com.cn 王天蓉 ann@eyecn.com
惟存教育实验室 http://being.k12.net.cn
2001年3月27日
一、引言
信息技术的发展给我们的生活带来了不可估量的冲击，以计算机、网络技术为代表的信息技术，为实现学习者开放性的自主探究学习提供了广泛的可能。这样一种以开放、交互与共享为特质的技术有效运用于基础教育，将有可能通过技术的变革带来人们在观念、方法，乃至机制方面的变革。世界各国都在加快教育信息化的进程，我国基础教育阶段的信息技术教育，也正在实现以下几个特点的转变：
◆从注重传授计算机学科知识，转移到将现代信息技术与课程的整合上；
◆从利用计算机进行课件制作来辅助传统教学，转移到运用计算机网络技术促进学习方式的变革；
◆从相对封闭的校园局域网络环境应用，转移到基于互连网丰富资源的共享开放型学习；
网络将作为一种工具促进学习方式的变革，实现与课程的有机整合。由学科教师作为主体建设的教育教学特色网站将是实现三大重心转移的现实力量；而特色教育教学网站的建设与发展，将使教育信息资源不断增值，为最终实现基础教育跨越式发展提供更多的现实条件。
什么是特色教育教学网站？它是否体现了素质教育的基本培养目标？体现了对学生主体地位的充分尊重？是否为促进学生创造性的学习提供条件？我们又如何来评价？等等等等……。本文试图就这些问题展开讨论。
二、特色教育教学网站的定义与分类
这里所指的特色教育教学网站：是指基础教育阶段，主要由学校、或教师个人、或其他专业教育机构建设的，针对特定人群、围绕特定主题、完成特定信息组织，以开展和体现教学活动、教育研究为核心的网站。并且这种特色的价值取向是----“一切为了素质教育的落实”。
依据网站实现的效用，我们可以将其粗略地划分为以下几种类型：
1. 教育研究类网站
提供教育科学的研究和咨询网站。
服务的对象——教师、 专业教育教育研究人员、教育管理人员。
基本的内容——教育教学研究资讯，课例、教案汇编等等。
实现的功能——观点自由发布、情报集中组织、交流互动开放。
网站推荐：
韩军专辑www.k12.com.cn/teacher/union/personal/per_zj.php3?uid=hanjun 著名语文教师对语文教学总结与思考的专题。
惟存教育 being.k12.net.cn 教育信息化与研究性课程的专题网站，提供了丰富的实践课例与理性思考文章。
动态与创造 qiusir.home.chinaren.net 动态开放环境下的数理综合探究课研究的专题网站，集中反映了课题研究的过程与要点。
流域教育研究 liuyvedu.go.163.com ；熊晓东教育实验室 www.xiongxd.com；别论他说 zhuandming.k12.net.cn ……
2. 教学交互类网站
教学交互网站提供与实现的是与各类课程整合的教学交互活动，它包括主动学习的学生、积极探索的教师、科学组织的信息资源三个基本要素。此类网站最大的特点就是为学生在网上的交互学习提供充分探索、充分交流与充分表达的网络环境，为学习的全过程提供支持，并能通过网站很好的整合网上网下的学习活动。网站一般由学科教师与他的学生们共同建设与维护。
服务的对象——学习者、教师、专业教育研究人员。
基本的内容——研究性学习的各类要求，学生的学习讨论，研究性学习的方案、作品等，以及网络信息资源推荐……
实现的功能——学习过程体现，互动讨论，适度的信息组织，网络智力资源的共享……
推荐网站：
习客 www.seekercn.com，“Internet学习环境下小学语文互动拓展阅读的研究”的专题网站。反映了虎林路小学在新的教育观念指导下，充分利用信息技术促进学生阅读和写作学习的教改实验。
保护绿色家园 league.k12.net.cn，广州恒福中学黄玮老师的个人教学网站，试图探索利用网络开展学生自主学习的新型方式。
憩心林 here.k12.net.cn，一个做研究的老师带着一群做研究的学生，课上课下共同探讨阅读，一起来写作……
小学生做研究 doit.k12.net.cn；儿童哲学苑地 （近期将正式发布）……
3. 专题资讯类网站
专题资讯网站是指提供各类专题学习资讯的信息平台，具有鲜明个性特色的内容主题、和科学组织的大量图文资讯。
服务的对象——教师、学习者、专业教育研究人员等等……。
基本的内容——围绕某一主题的各种信息。
实现的功能——较为深入全面的专门化资讯组织与提供。
网站推荐：
南京大屠杀 njkill.yeah.net，学生在专业机构支持下制作的、关于日军南京大屠杀史实的专题网站。信息提供权威、全面。
中国茶文化 www.ue100.com/freehome/0470406/，仙霞中学吴凯教师收集整理的关于茶的专题网站。信息组织较为全面。
先得化学教学资源 cind.yeschool.net，一群学科教师制作的化学多媒体演示教学制作素材专题网站。以开放的组织形式、教育科研为先导为其特点。
面具 www.ue100.com/freehome/1690513/；
货币王国奇遇记 www.ue100.com/freehome/0630100/
中学地理教学资源网 www.yeschool.net/zhp/
蝴蝶网站 www.ue100.com/student2/zhoupuzhongxue/
绿蚂蚁 codycao.myetang.com/index1.html……
……
4. 学生活动类网站
学生自己组织建设并开展活动的网站
服务的对象——学生
基本的内容——学生自主活动花絮、同伴交流、个人各类原创作品……
实现的功能——积极的互动交流，个人作品发布……
推荐网站：
网上少科院 kidsac.k12.net.cn，月浦新村小学的少先队课外科技活动网站，试图探索开放性争章活动。网站建设与学校教育特色塑造结合。
童瑛的九班 club.ue100.com/tongying ，上海市曹杨中学99届9班的网上世界，由班主任童瑛老师带领下的新世纪集体！ 网站收集了同学们对身边发生各种事件的真实感想。
狐朋狗友 www.foxanddog.com；
千帆竟发—中国校园文学联盟，dainiao.shangdu.net；
松江二中漫画社，www.ue100.com/freehome/1690018/shetuan/manhuashe/ ；
我们的氧气 www.ouro2.com；
更自我 www.owomy.com ……
5. 综合类网站
综合类网站是指混合了上述几类功能的网站。一般由学校或民间教师网站联盟建设维护。
网站推荐：大眼睛科技教育网 www.eyecn.com，一群教师志愿者联盟共建的中小学跨校、跨地域的科学互动研究学习网站。 以在线互动学习与科技活动专题资讯为主。
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