酸甜苦辣话减负

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正文：



江苏    刘志

小引
长期以来，由于应试教育的阴魂不散，中国教育陷入了一个恶性循环的怪圈。在这个怪圈中，学生成为名副其实的应试机器,知识也成了叩开高等学府之门的敲门砖。“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的荣耀使得莘莘学子们守着青灯一 盏，面对书卷一堆，刻苦攻读，以求得“跳出三界外，不在五行中”。即便是天真烂漫的祖国的“花朵”，稚嫩的肩膀上也是压着十分沉重的书包，步履蹒跚。在频繁的考试挤压下，学生的想象力、创造力被扼杀殆尽，前途委实堪忧。就在此时，一阵清风吹来－－－
文题：２０００年初，教育部专门召开了“减轻中小学生负担工作电视会议”，要求各级教育部门下决心根治多年来中小学生课业负担过重这一顽症，这一举措得到广大师生及家长的欢迎。
    请以“减负”为话题，写一篇８００字左右的文章，除诗歌外，文体不限，题目自拟。
题解：这是一篇话题作文。面对如此话题，学生心中肯定感慨良多，有许多话要说。或畅叙减负以后的激情飞扬，或回想减负之前的暗无天日，或倾诉减负之后的辛酸苦楚，或挖掘越减越负的社会根源。文体不限为学生相当自由的创作空间。学生在这个创作空间中可以记叙，可以抒情，也可以议论，能充分发挥自己的专长。总之，这个文题是个开放性的文题，有利于学生淋漓尽致地展现自己的才华。
例文一
留住春天
东海二中    史婧

“减负啦！我们自由啦！”“减负”为孩子们撑起了一把把快乐的伞。快乐的呼叫声吵醒了沉睡的原野，野草探头，小花招手。小河边，田野里，到处是欢乐的孩童，到处是奔跑的身影。他们卸下了沉沉的书包，放起了风筝；放下了重重的课业，找回了曾经失落的童真。瞧！风筝飞起来了，有“蝴蝶”，有“蜻蜓”，有“蜈蚣”，还有搏击长空的“雄鹰”。一阵阵笑声使春天热闹起来。看来春天真的是他们的。
减负的春风虽然吹得很慢，但仍在某一天吹到了高三的小院里。不信你看，那株垂柳随风拂动的枝条向我们频频传递着快乐的信息。不必出门，临窗而视，满院都是充满希望的绿色，偶尔闪现的点点红更能激起我们心中的阵阵暖流。课余时间，我们不必瞪着堆积如山的讲义，兀自念着“ＡＢＣ”与“ＸＹＺ”；也不必老气横秋地感叹“外面的世界真精彩”。星期天，学子们呼朋引伴，手牵着手，一路放歌奔向自然，追寻着绿色的希望。就如一首歌里唱得那样“生活需要七色阳光，年轻人就爱放声歌唱……”
当然春风也不是能够吹进所有的角落。请看，窗外下着淅淅沥沥的小雨，窗前一花季少女正两手托腮望着窗外，桌子上厚厚的各类参考书、学习资料堆得老高。妈妈的唠叨仍在耳边萦绕：“别再玩了，上不了重点高中就上不了大学，到那时看你怎么办？”“哎……”一声长叹划破天空。亲爱的妈妈呀，请你打开窗子，让清风进来，让微雨进来，请你也为女儿撑起一把快乐的伞吧！
熄灭如火的竞争，放下千斤重的包袱，让我们自己解读古圣先贤的思想，让我们自己确定生活航向，让我们远离苦闷、告别昨日的忧伤，让青春焕发出无尽的能量，让生命从此更加辉煌！因为卸掉了沉重的包袱，我们将展开想象的翅膀，抒写人生的华彩乐章！
这个春天的景色真的很美，但美丽中也有淡淡的忧伤。但愿春光常在，希望常在。
评述：“减负”的春风吹过孩子们的心湖，荡起了阵阵涟漪。孩子们舒展那压抑已久的心灵，把希望放飞在蓝天之上；花季雨季的少男少女则徜徉于青山碧水之间，追寻着蓝天白云，用如火的激情奏出一曲青春的交响。但仍有“春风不度玉门关”的悠悠的惆怅。何时才能远离惆怅呢？一声长叹令人愁肠百转，让人倍觉沉重。
文章用三个镜头勾勒了三幅富有诗意的画面，画面中既有减负后的欢欣鼓舞，又有面对书山的寂寞难奈。应试阴影仍萦绕在学生心头，不知其几时可以休矣。
例文二
奶奶可以常住我家啦！
东海二中  季薛

“丁丁，起床啦！已经５：３０啦！”这是妈妈在厨房扯着嗓子在喊。“丁丁，快穿衣服，要迟到啦！”这是爸爸。“丁丁，我的乖孙子，怎么还不起床呀。来，奶奶帮你穿衣服。”这是戴着老花镜的奶奶。奶奶每年都会来和孙子住上一个月，可每次她都会因为累极了而不得不回到乡下。因为她老爱“帮助”孙子，而丁丁的紧张的生活节奏总是搞得老太太手忙脚乱。“好了，终于穿好了。快去洗脸。”奶奶捶了捶背，在催丁丁。“奶奶，怎么还有一件毛衣没穿呀？”丁丁提起了刚才压在被子下的毛衣。“哎呀，我真是老花了眼，怎么没瞧见呀！快，脱掉棉袄，再脱两个毛衣，应该把这件穿在最里面的。”这下可忙坏了奶奶，给丁丁一件件脱下，再一件件穿上。奶奶的动作明显慢了，额前的几缕白发已被汗水沾湿，毕竟上了年纪了嘛。丁丁总算顺利地穿上了衣服,可是由于超时两分钟，所以不得不省略了一道工序－－洗脸。
丁丁直冲桌边，妈妈早已准备就绪。鸡蛋剥好了，牛奶热好了，而且冷热适中。丁丁按计划在３分钟之内解决了战斗，这下可以背着书包上学了。瞧，爸爸已在门口拿着书包待命呢。“快点，丁丁，现在是６：００，你必须用两分钟下楼，再用八分钟跑到学校。不然，又会被罚站。”爸爸还是不满意丁丁的速度，不停地催。丁丁已是满嘴的鸡蛋，哪里有空答话，只是一个劲地点头。
丁丁终于出了家门，该百米冲刺了。突然，却听到门外“啊”的一声，奶奶、爸爸、妈妈一起拥向门口。门口没有丁丁，只有一双拖鞋－－丁丁还没换鞋呢。原来丁丁摔下了楼梯……
“怎么啦，丁丁？”奶奶、爸爸、妈妈异口同声地问道。丁丁睁开眼睛一看，奶奶、爸爸、妈妈站在自己的床前，正关切地望着自己。呀，原来是个梦啊！
这是几个月以前发生的事情。最近，学校正在贯彻上级的“减负”精神，丁丁再也不用急急上学，迟迟放学啦！而且还可以常常听奶奶讲故事。奶奶的故事真是太美了，丁丁在书本里看都没看过。丁丁把奶奶的故事又加工了一番，给报纸投稿，竟然上了报。你瞧，多伟大的减负！
这下，早上奶奶和丁丁再也不用手忙脚乱了。丁丁自己也学会穿衣服啦！奶奶总是看着丁丁在乐，丁丁看着奶奶问：“奶奶，你笑什么呀？”奶奶笑着说：“现在，我可以和孙子一直住在一起啦！”奶奶、丁丁、爸爸、妈妈都乐了！
评述：如果说《为你留住这个春天》于激情飞扬中流露出淡淡的忧伤的话，那么这篇文章则是在减负后对挤压式学习生活的的回眸一望。这一望，仍让人心有余悸。
文章选取了起床、吃早餐、下楼上学三个场面，渲染了丁丁噩梦中上学前紧张忙碌的气氛。丁丁要按规定时间起床，按规定时间吃早餐，按规定时间下楼，何其急促！丁丁穿衣服，搞得奶奶手忙脚乱；出门时，忘了穿鞋，害得一跤滚下楼梯。这两个细节更是细微处见精神，写出了丁丁学习生活节奏之快，课业负担之重。在如此快节奏的生活中，哪有快乐可言？哪有个性的张扬？
好在噩梦业已过去，减负的春天已经来临，天真烂漫的童心又可以寻找属于自己的天堂。丁丁听奶奶讲美丽的故事，写出了美丽的文章；自己学会了穿衣，学会了自立自强。在宽松的环境中，丁丁沐浴着灿烂的阳光，健康地成长。但是随着年龄的增长，课目的增多，这种无忧无虑的生活又能持续多久呢？这又不能不令人担忧。
例文三
情有几何负几何

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