《猫》《斑羚飞渡》《华南虎》《马》《狼》(人教版七年级下册)
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正文：
26 猫
1、 按句式说话：“读 ，我看到了一只 猫。”
A“它便扑过来抢，又扑过去抢。”——一只（ ）的小猫。
这一处猫的动作和描写可谓文笔的精华，它用朴素的言语创造了一只活泼可爱的猫的形象 ，更重要的是能够唤起我们的想象——小猫逗玩的动态、情态栩栩如生。
B“有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。” ——一只更( )的小猫。
这一个镜头，就是一幅美丽的图画，小黄猫圆圆的脑袋、转来转去的眼睛、伺机捕捉的形 神跃然纸上，真是妙笔生辉。
C“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。” —— 一只( )的猫。
来得可怜：在冬天的早晨它被人遗弃，无家可归，几乎为冬寒与饥饿所杀。
活得可怜：不好看，大家都不大喜欢它，它不活泼，不像别的小猫那样喜欢顽游，对于它 不加注意，仍不活泼，仍不改它的忧郁性，不去捉鼠。
去得可怜：受了冤苦，遭我毒打而屈死。
D“我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里还衔着一只黄鸟。” —— 一只( )的黑猫。
2、探讨作品结构：设 疑、讨论——删去写前两只猫的文字可以吗?
3、学生按句式说话：“读 ，我体味到 。 ”
师范例：读“我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时 太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐”，我体味到“我”的愉悦之情。
A“我心里感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣!”
——“我”为花白猫的病死而( )。
人一旦对自己喜爱的东西产生了感情，就会为它的不幸而难过。
B“我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。”
——“我”失猫的( )，对恶人的（ ）!
这些损人利己的人实在可恨!
C“自此，我家好久不养猫。”
——突然间失去了一个亲爱的同伴，一种失落感久久萦绕在心，缺德的人太气人了，叫人 恨恨难消，养猫固然快乐，可是（ ），干脆不养了。
朗读指导：重读“好久不”，读得低沉、余味无穷。 （学生朗读。）
D“自此，我家永不养猫。”
——一种（ ）永远不能消除，一见到猫就触发了自己灵魂的伤痛，觉得永远愧对这类生命。
朗读指导：重读“永不”，读得沉郁、果决，读出伤痛。 （学生朗读。）
4、问答
A“我”为什么暴怒，挥舞大棒虐待可怜猫?
B我根据什么迹象断定它咬死了“我”的芙蓉鸟?
C.可怜猫究竟为什么要“凝望”鸟笼呢?
D.谁是咬死“我”的芙蓉鸟的真凶?证据何在?
5、按句式说话：“对于 ，我想 说： 。”
对于作品中的“我”，对于“我”妄下断语打死可怜猫的事件，我想说：
教师赠格言：关爱生活中的“可怜猫”!
对于作品中的猫，我想说：
6、学生自拟格言：
A努力完善（ ）! B弱小就要（ ）
C努力拼搏，（ ） D你想得到幸福吗?唯一的方法就是（ ）。
27 斑羚飞渡
一、基础部分
1.下列词语中加点的字注音有误的一组是（ ）
A.对峙（ｚｈì） 湛蓝（ｚｈàｎ） 悲怆（ｃｈｕàｎɡ）
B.磐石（ｐáｎ） 斑斓（ｌáｎ） 苍穹（ｑｉóｎɡ）
C.沉郁（ｙù） 狩猎（ｓｈǒｕ） 嶙峋（ｘúｎ）
D.飘渺（ｍｉǎｏ） 腱鞘（ｊｉàｎ） 娴熟（ｘｉáｎ）
2.指出下列词语中的错别字并改正。
悬涯 眩目 制序井然 眼花潦乱 心甘情怨
错字：_____________________________ _
改正：____________________________ __
3.解释下列句中加点词语的意思。
（1）开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片恐慌。
进退维谷：
（2）在年轻斑羚队伍里，年龄参差不齐。
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正文：
26 猫
1、 按句式说话：“读 ，我看到了一只 猫。”
A“它便扑过来抢，又扑过去抢。”——一只（ ）的小猫。
这一处猫的动作和描写可谓文笔的精华，它用朴素的言语创造了一只活泼可爱的猫的形象 ，更重要的是能够唤起我们的想象——小猫逗玩的动态、情态栩栩如生。
B“有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。” ——一只更( )的小猫。
这一个镜头，就是一幅美丽的图画，小黄猫圆圆的脑袋、转来转去的眼睛、伺机捕捉的形 神跃然纸上，真是妙笔生辉。
C“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。” —— 一只( )的猫。
来得可怜：在冬天的早晨它被人遗弃，无家可归，几乎为冬寒与饥饿所杀。
活得可怜：不好看，大家都不大喜欢它，它不活泼，不像别的小猫那样喜欢顽游，对于它 不加注意，仍不活泼，仍不改它的忧郁性，不去捉鼠。
去得可怜：受了冤苦，遭我毒打而屈死。
D“我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里还衔着一只黄鸟。” —— 一只( )的黑猫。
2、探讨作品结构：设 疑、讨论——删去写前两只猫的文字可以吗?
3、学生按句式说话：“读 ，我体味到 。 ”
师范例：读“我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时 太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐”，我体味到“我”的愉悦之情。
A“我心里感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣!”
——“我”为花白猫的病死而( )。
人一旦对自己喜爱的东西产生了感情，就会为它的不幸而难过。
B“我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。”
——“我”失猫的( )，对恶人的（ ）!
这些损人利己的人实在可恨!
C“自此，我家好久不养猫。”
——突然间失去了一个亲爱的同伴，一种失落感久久萦绕在心，缺德的人太气人了，叫人 恨恨难消，养猫固然快乐，可是（ ），干脆不养了。
朗读指导：重读“好久不”，读得低沉、余味无穷。 （学生朗读。）
D“自此，我家永不养猫。”
——一种（ ）永远不能消除，一见到猫就触发了自己灵魂的伤痛，觉得永远愧对这类生命。
朗读指导：重读“永不”，读得沉郁、果决，读出伤痛。 （学生朗读。）
4、问答
A“我”为什么暴怒，挥舞大棒虐待可怜猫?
B我根据什么迹象断定它咬死了“我”的芙蓉鸟?
C.可怜猫究竟为什么要“凝望”鸟笼呢?
D.谁是咬死“我”的芙蓉鸟的真凶?证据何在?
5、按句式说话：“对于 ，我想 说： 。”
对于作品中的“我”，对于“我”妄下断语打死可怜猫的事件，我想说：
教师赠格言：关爱生活中的“可怜猫”!
对于作品中的猫，我想说：
6、学生自拟格言：
A努力完善（ ）! B弱小就要（ ）
C努力拼搏，（ ） D你想得到幸福吗?唯一的方法就是（ ）。
27 斑羚飞渡
一、基础部分
1.下列词语中加点的字注音有误的一组是（ ）
A.对峙（ｚｈì） 湛蓝（ｚｈàｎ） 悲怆（ｃｈｕàｎɡ）
B.磐石（ｐáｎ） 斑斓（ｌáｎ） 苍穹（ｑｉóｎɡ）
C.沉郁（ｙù） 狩猎（ｓｈǒｕ） 嶙峋（ｘúｎ）
D.飘渺（ｍｉǎｏ） 腱鞘（ｊｉàｎ） 娴熟（ｘｉáｎ）
2.指出下列词语中的错别字并改正。
悬涯 眩目 制序井然 眼花潦乱 心甘情怨
错字：_____________________________ _
改正：____________________________ __
3.解释下列句中加点词语的意思。
（1）开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片恐慌。
进退维谷：
（2）在年轻斑羚队伍里，年龄参差不齐。
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