《先秦诸子选读》第一单元:论语选读《己所不欲,勿施于人》讲学稿,(学生版) 导学案(人教版高二选修)
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正文:
课题:《先秦诸子选读》第一单元:论语选读
四、《己所不欲,勿施于人》
年级: 高二( )班 学生姓名: 学号: 组名:
教学目标:
1.认知目标:识记本节选中的基础知识。
2.技能目标:通过翻译文中重点句子分析作者观点。
3.情感目标:理解孔子理想人格的核心“仁”,思考孔子的仁的思想的现代价值。
教学重点:理解孔子理想人格的核心“仁”。
主要是通过学习第1则、第2则、第4则、第5则、第8则、第9则选文,理解孔子理想人格的核心“仁”;思考孔子仁的思想的现代价值。
(重点理解“什么是仁”“怎样才能达到仁”“为什么这样做就可以达到仁”)
教学难点: 思考孔子的仁的思想的现代价值。(集中探讨“仁”与我们的生活)
课时安排:2课时
教学方法:启发、探究
教学过程:
第一课时
一、注音:
樊 迟 皋 陶 弘 毅 枉
二、归纳文言知识
1、重点词:
(1)克己复礼为仁 (2)天下归仁焉
(3)请问其目 (4)回虽不敏,请事斯语矣
(5)躬自厚而薄责于人 (6)樊迟未达
(7)问知 (8)举直错诸枉
(9)乡也吾见于夫子而问知 (10)尧舜其犹病诸
(11)为仁由己 (12)不仁者不可以久处约
2、找出下列句子中的通假字。
(1)问知。子曰:“ 人。” (2)举直错诸枉
(3)乡也吾见于夫子而问知 (4)知者利仁
3、文言句式:
(1)何谓也: 句; (2)选于众: 句
(3)有一言而可以终身行之者乎: 句;(4)克己复礼为仁: 句
(5)仁以为己任: 句,正常语序为
三、文题解读: (整体感知文本)
1、背诵、理解 :集体背诵第四章节“己所不欲,勿施于人”。
(温馨提示:文言文的语感培养在很大程度上需要靠朗读来完成。在平时,只要你想读,敢读,然后大声读,就可以读出味道,读出情感,读出人生。“疯狂语文”,让我们一起在文言文的大地上疯狂,领略文言文这块质朴的土地带给我们的享受。)
【原文4】 子贡问曰:“有一言而可以终身行之乎?”子曰:“其恕乎?己所不欲,勿施于人。”
【译文4】 子贡问:“ ?”
孔子说:“那就是 字吧? 。”
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课题:《先秦诸子选读》第一单元:论语选读
四、《己所不欲,勿施于人》
年级: 高二( )班 学生姓名: 学号: 组名:
教学目标:
1.认知目标:识记本节选中的基础知识。
2.技能目标:通过翻译文中重点句子分析作者观点。
3.情感目标:理解孔子理想人格的核心“仁”,思考孔子的仁的思想的现代价值。
教学重点:理解孔子理想人格的核心“仁”。
主要是通过学习第1则、第2则、第4则、第5则、第8则、第9则选文,理解孔子理想人格的核心“仁”;思考孔子仁的思想的现代价值。
(重点理解“什么是仁”“怎样才能达到仁”“为什么这样做就可以达到仁”)
教学难点: 思考孔子的仁的思想的现代价值。(集中探讨“仁”与我们的生活)
课时安排:2课时
教学方法:启发、探究
教学过程:
第一课时
一、注音:
樊 迟 皋 陶 弘 毅 枉
二、归纳文言知识
1、重点词:
(1)克己复礼为仁 (2)天下归仁焉
(3)请问其目 (4)回虽不敏,请事斯语矣
(5)躬自厚而薄责于人 (6)樊迟未达
(7)问知 (8)举直错诸枉
(9)乡也吾见于夫子而问知 (10)尧舜其犹病诸
(11)为仁由己 (12)不仁者不可以久处约
2、找出下列句子中的通假字。
(1)问知。子曰:“ 人。” (2)举直错诸枉
(3)乡也吾见于夫子而问知 (4)知者利仁
3、文言句式:
(1)何谓也: 句; (2)选于众: 句
(3)有一言而可以终身行之者乎: 句;(4)克己复礼为仁: 句
(5)仁以为己任: 句,正常语序为
三、文题解读: (整体感知文本)
1、背诵、理解 :集体背诵第四章节“己所不欲,勿施于人”。
(温馨提示:文言文的语感培养在很大程度上需要靠朗读来完成。在平时,只要你想读,敢读,然后大声读,就可以读出味道,读出情感,读出人生。“疯狂语文”,让我们一起在文言文的大地上疯狂,领略文言文这块质朴的土地带给我们的享受。)
【原文4】 子贡问曰:“有一言而可以终身行之乎?”子曰:“其恕乎?己所不欲,勿施于人。”
【译文4】 子贡问:“ ?”
孔子说:“那就是 字吧? 。”
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